乐高WEDO编程是一门培养学生的科学素养和技术素养的课程。在初阶课堂中学生们会使用乐高器材搭出各种不同形态的机器人，有了一定基础后同学们将在高阶课堂中接触到WEDO编程，通过对WEDO2.0中不同模块的学习，使同学们对基础的编程兴趣感提升。
主要学习各种机械原理和乐高WEDO2.0的编程模块，对同学们的动手能力，主观能动性都有一个非常大的提升。不仅锻炼了学生的动手能力和主动探索能力，也能让学生对世界保持一颗好奇心。
本节课搭建的是两驱车，主要让同学们认识两驱车的基本结构，了解什么是两驱，两驱与四驱的区别，并完成搭建。首先我们通过图片引出本节课的搭建主题——两驱车。接下来带同学们认识了两驱车的组成部分（驱动部分，车身，车轮），带领同学们使用小颗粒积木搭建两驱车基础部分，并认识什么是齿轮，以及基础的垂直传动系统是如何工作的。最后请同学们发挥想象力，进行创意性搭建，搭建出自己心目中的小车。
本节课搭建的是四驱车，主要带同学们复习四驱与两驱的区别，掌握四轮驱动的概念，学习了解同轴同速原理，并完成搭建。首先我们通过图片引出本节课的搭建主题——四驱车。接下来带同学们认识了四驱车的组成部分（两个驱动部分，车身，车轮），带领同学们使用小颗粒积木搭建四驱车基础部分，并强调了在使用12斜面齿时应注意齿轮的搭建方向。复习了基础的垂直传动系统是如何工作的以及利用同轴同速原理，在连接电机之后，让一个马达带动四个轮子，变成四驱车。最后请同学们发挥想象力，装饰自己的四驱车。
这节课堂上我们学习了新的内容，认识并了解到了WEDO编程，一起认识了WEDO中的程序块，同学们都能在面对新课时做到有问题及时地提出，有很强的求知欲，在动手尝试时也充分发挥了自己的想法，在了解的基础上也加入了自己的创意。
在这节课，我们以小青蛙的图片开启课堂之旅，通过观察和提问，引导同学们说出小跳蛙的身体结构；复习了垂直传动和“大带小”做加速运动的知识点；接着开始示范搭建并且讲解关键步骤，之后同学们开始自主搭建，连接电机让小跳蛙动起来。
这节课过观察图片引出课程主题——坦克，从图片中观察坦克的结构及与汽车的不同，搭建过程中认识新的乐高器材名称及作用（履带和履带轮），复习车体的搭建、垂直传动装置（小齿轮带动大齿轮做减速运动）和wedo程序块的使用方法，最后合作搭建坦克并且进行创意搭建和编程💡
本节课搭建的主题是进退小车，本节课的进退小车搭建部分运用的是齿轮的垂直传动，及小带大的减速运动。学习了新的器材（带孔梁、长销、T型），带同学们认识学习了倾斜传感器的状态与作用，编写示例程序，通过调整倾斜传感器驱动小车。
本节课搭建的主题是避障小车，是在之前学习过的两驱车的基础上加入了编程，本节课的避障小车搭建部分运用的是齿轮的垂直传动，及小带大的减速运动。在编程前，首先复习了上节课运用的模块。编程部分主要带同学们学习了几个有关于传感器的新模块，当小车行驶时，发现检测到前方存在物体后停下，发出警报并后退，达到小车运动的效果。
在学习完各种各样多姿多彩的小车搭建和编程之后，我们组织了一场小车的爬坡比赛。爬坡小车搭建部分运用的是齿轮的垂直传动，及小带大减速运动和蜗轮蜗杆装置（增大车辆扭矩，给车子更好提供动力）。搭建开始前，复习巩固了小车的搭建步骤、知识点和之前所学过的程序模块名称和作用。
器材发放完毕后开始进行爬坡小车的比赛。所有小组之间进行比赛，赢的所有小组再进行一次比赛得出总冠军，组内比赛输的小组也再比一次得出总亚军。
从视频中可以看出，孩子们对比赛的热情高涨，兴趣饱满。我们希望可以通过这种方式调动孩子的积极性，让孩子学中玩，乐在其中；玩中学，知识更上一层。使孩子爱上搭建，爱上编程。
岁月不居，时光如流，这学期的乐高WEDO编程课已经接近尾声。在这学期，我们学习了基础的机械力传动知识，熟练地掌握了连杆和齿轮的相互应用。还对我们的乐高WEDO编程进行了深入的学习。同学们不仅能够认识每一个程序块，还能知道每个程序块的作用，灵活利用其编写程序链并且做到自主创新。
同学们在本学期的乐高课程中表现都十分优异，都有收获，有成长，希望同学们在以后得乐高课中能一如既往地保持热爱。愿同学们激情动力，锐意进取，卓越经典，敢于创新，不负时光不惧未来。