为加强我园成果应用类课题研究过程管理，保障课题研究按计划实施，进一步提高课题研究的质量和效率，提升课题组成员收集和整理课题相关资料的能力，我园于2023年10月11日组织课题组成员前往成果推广园海口市五源河幼儿园参加《食育绘大爱：幼儿园“五爱”食育课程的实践研究》课题材料收集培训。
首先，海口市五源和幼儿园成果专家团队成员熊宇教研组长结合课题文件要求，围绕“文件解读、结题活动要求、具体活动安排、问题及建议”等四大方面向课题组成员进行详细介绍，并提出整档时的注意事项，同时还向大家讲解简篇及PDF在整理资料时的有效运用。
文件解读
根据海南省教育科学规划办关于“2022年度成果应用类课题”的文件要求，请各课题组和成果推广专家团队严格按照课题立项申请书中的“成果推广应用活动安排表”，认真完成每一次推广应用活动，按要求制作过程记录美篇，认真按照“成果推广应用活动过程性评价表”完成每一次活动的过程性评分，并及时收集整理过程性材料。
结题活动要求
熊宇老师从四个方面向大家解读结题活动的要求，分别有：“方案制定、照片收集、美篇制作、材料管理”。向大家介绍美篇的使用、材料的收集等等，为教师们在研究过程中的整档工作提供可参考的规范化模板。
具体活动安排
此次材料的收集整理培训还向大家解读“成果推广应用活动安排表”，本次成果应用活动安排表有12次活动分为4个学期完成，分别有专家组到应用园检查，所有人到推广园听课，所有人到推广园集中交流研讨等等活动。
问题及建议
熊宇老师特意强调 建议大家在整理材料时，尽可能的专人负责，专人拍照存档，做到材料整理有序。
课题资料不仅是课题成果的佐证材料，更是有效开展课题研究工作的保证。今后，我园将继续弘扬协同合作的科研团队精神，扎实开展课题研究活动，进一步规范课题资料的收集和整理工作，助推我园的课题取得预期的研究成果。