为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》以及硚口区期末无纸化测评实施建议，进一步落实立德树人的根本教育任务。武汉市硚口区崇仁路小学以游园闯关的形式，开展了一场别开生面的“龘龘崇仁，朤朤前程”无纸化情景测评活动，感受学习语文的快乐，培养学生学习能力，提升学生的综合素养。
闯关准备阶段，一年级老师们共同商议，从本册书中选取适合考察学生的内容，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，结合四项有趣的活动进行一年级期末无纸化测评内容及评价设计。本次测评一共设计了“龙腾虎跃·拼音闯关”、“生龙活虎·字词全开”、“卧虎藏龙·经典诵读”、“龙言凤语·能说会道”四个关卡，每成功一关将获得一枚印章或贴纸，集齐四张代表通关成功！集思广益，凝聚团队力量，为闯关活动的开展奠定坚实基础。
闯关活动开始啦！看到老师们精心布置的闯关场景，孩子们激动地拿着闯关卡，在不同关口整齐列队，跃跃欲试。“小小考官们”也做好充足的准备。
“欢迎来到拼音王国，可爱的拼音宝宝正在等你开启一场有趣的拼音之旅，请抽取一张拼音卡片，抽中后拼读出所对应的音节。”在听清楚闯关要求后，学生们胸有成竹，认真、响亮地读着音节词。有的孩子在区分前后鼻音和平翘舌时犯了迷糊，老师及时鼓励，孩子们发现问题，及时调整，顺利通关！
随着第一轮通关成功，孩子们信心满满来到第二关“生龙活虎·字词全开”。只要读准所抽取的10个词语，就可以获得三星优秀！只听见孩子们快速、流利地将所有的生字都读准确了，个个都化身“词语小达人”，一展风采。在轻松、愉快的闯关氛围中，享受着语文学习的乐趣。
闯关活动有序地进行着，孩子们相继来到诗文岛。“这里藏着许多我们学习过的课文，我们一起去探秘吧。”在小小考官的引导下，孩子们开始背诵题卡对应的古诗、课文节选、名言警句等篇目。“远看山有色，近听水无声......”孩子们背得非常熟练，朗朗上口，字正腔圆，涌现了一批诵读之星。以多种形式感受中国传统文化的魅力，在闯关中培养语文学科素养。
语言具有交际功能，口语表达是一项重要的能力。有了前三关的经验，孩子们淡定自若地来到最后一关。有的孩子沉着冷静地描述着不同场合用多大的声音，有的孩子大方地介绍自己，还有的孩子热情地送出新年祝福.....孩子们神采飞扬，自然大方，敢于发表自己的意见，展现了较好的语言表达素养。
在一张张洋溢着笑容的脸庞中，在一声声“恭喜你，闯关成功！”中，本次一年级无纸化测评活动落下帷幕。此次测评寓教于乐，丰富了孩子们的学习生活，他们展现出自信、积极的一面，充分进行自我表达，收获成功的喜悦。不仅获取了知识，感受学习的乐趣，还陶冶了情操，有助于培养孩子良好的学习习惯，促进其核心素养的发展。
二年级结合新课标，用任务驱动学生主动学习，设置测评情境：龙娃探秘大自然；测评任务：举办自然主题语文。闯关活动一共设计了三个活动“活动一：逛逛植物园”、“生活动二：走进动物园”、“活动三：探索水世界”三个关卡，通过细致的评分规则，对学生闯关成果进行评价，老师们集思广益，，为闯关活动的开展奠定坚实基础。
活动一：探秘大自然
第一关：植物探索之旅大自然是无限创造力的源泉，每一处细节都蕴含着奇妙之处。当你尝试与一朵花相对、当你仔细观察草木如何舞动……你可以深切的感受到大自然的生命力和美丽，并体验到生命的无限可能。孩子们通过提前搜集整理植物知识，在班级展示与植物的信息，例如植物成长变化过程、植物的特殊习性等等。
第二关：小小设计师，制作植物书签孩子们选择自己喜欢的花朵制作花卉书签，画花朵图案，摘抄与这种花朵有关的名言警句或者诗歌。孩子们选定了自己喜欢的花卉后，与家长共同搜集整理资料，再精心绘制图案、制作花朵书签或者标本，并配以文字。在此过程中，学生沉浸在良好的亲子氛围中，既学到了知识、提升审美情趣，又锻炼了动手能力。
活动二：走进动物园
周二，我们开展了活动二“走进动物园”。旨在引导孩子感受动物的奇趣以及大自然的奇妙， 激发孩子产生善待生命、关爱自然的情感。为唤起孩子的原有经验，我们设计了两个子活动——“说说你知道的动物特性”、“演演你感兴趣的动物成语”，孩子们可选择自己感兴趣的一项进行展示。
在准备过程中，孩子们主动通过书籍、网络、视频等方式，积极了解动物知识，与家长共同收集和探讨动物的外形特征、生活习性等信息，学习的主动性和积极性大大提升。
学生在自主准备的活动中，既学到了传统文化知识、专业动物知识，又锻炼到了合作、沟通、表达能力，最可贵的是，孩子们都能在了解知识的基础上，感知爱护动物、珍爱生命的重要性。
活动三：探索水世界
活动三：探索水世界第一关：演一演，感受水之声自然界中有很多美妙的声音，尤其是水世界，声音更是多种多样，泉水叮咚、雨点滴答、河流哗啦......孩子们学了很多与之相关的拟声词。他们把自己听到有关水的声音通过表演的方式呈现出来，既巩固了拟声词，也让他们感受到了大自然的奇妙。读到什么孩子们就变身什么，例如当读到“小溪流”时，化身为小溪流的孩子仿佛此刻就是一条快乐的小溪，他“哗啦啦”地唱着动听的歌曲在向大海流去。
第二关：变一变，了解水之形水在不同的条件下会有不同的形态，这个环节的目的是为了帮助孩子更清晰地认识水的不同形态及相互变化的条件，激发孩子们探索科学知识的兴趣。孩子们课下搜集了许多有关“水”的知识，他们戴上头套，生动形象地进行解说水的变化，看得出来，他们都有一颗探索求知的心。
第三关：想一想，发现水之利水是生命之源，爱护水资源，人人有责。生活中，水无处不在，孩子们也习以为常，让孩子们联系生活以及看过的相关新闻，想一想水的作用，并进行交流谈论。孩子们说了很多水的作用，甚至有的孩子还对日本核废水排放事件表达了自己的观点，这不仅能激发孩子们关心时事的意识，还能真正让孩子懂得惜水、爱水、节水。
“龘龘崇仁，朤朤前程”，在闯关中学习，在测评中成长。崇仁路小学老师们始终践行“双减”政策，严格落实教育评价改革方案，努力做到提质增效。希望学生始终保持对学习的热忱，百尺竿头更进一步！