为进一步提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，培养学生实践能力，1月18日下午，蚌埠市电化教育馆组织召开2024年蚌埠市学生信息素养提升实践活动工作推进会。本次推进会特邀阜阳师范大学附属中学赵一凡、蚌埠市田家炳中学李金良、蚌埠市第二实验小学宋昱为指导专家，三县六区电教馆负责人，200余名信息素养活动指导教师线下参会，蚌埠市电教馆副馆长谢惠萍主持会议。
2024年1月，蚌埠市教育局印发了《关于组织开展2024年蚌埠市学生信息素养提升实践活动的通知》，下发了各县区报送作品名额分配表和《2024年蚌埠市学生信息素养提升实践活动指南》，对2024年度信息素养提升实践活动的相关事项和工作要求进行通知布置。活动分别设置“数字创作”、“计算思维”和“科创实践”三大类，按学段分小学组、初中组、高中组（含中职）。经研究分析两年活动开展情况，存在申报项目不均衡的现象。数字创作类获奖多，科创实践和计算思维获奖少。小学组获奖多，初中组和中职组少。
现场三位指导专家依次对信息素养作品的创作进行策略辅导。蚌埠第二实验小学宋昱校长就电脑绘画作品主题的确定、绘画风格的选择、常见创作“雷区”以及获奖作品创作解析展开梳理，分享作品从创作构思到修改完善的心路历程。
蚌埠田家炳中学李金良教师针对小学3D创意设计和高中“优创未来”，聚焦作品《螺旋式过山车》和《基于人脸识别的校园餐厅点餐取餐系统》，分析创意来源、设计过程和主要功能。以解决实际问题为目标，引导参会教师努力发现生活中可以借助人工智能技术提升品质的问题点，形成创意应用方案。
阜阳师范大学附属中学赵一凡针对微视频创作经验进行分享，并给予发展建议和指导，围绕选题是基础，创新是亮点，赋能是价值三个方面进行细化与总结。参赛作品可以结合学科优势，贴合学生实际进行创新，采用不同视角观察和讲述以发挥不同的表现效果。
蚌埠市电教馆副馆长谢惠萍对三位专家的作品制作指导和经验交流予以充分肯定。并表示此次推进会为全市关注信息素养提升实践活动的教师提供了一个交流学习的平台，能够进一步提高指导教师的专业水平，提升学生在省赛、国赛中的竞争力，争取在2024年学生信息素养实践活动中取得更加优异的成绩，并通过活动的开展切实提高我市师生的信息素养。
通过此次推进会，参训老师们纷纷表示收获颇丰，受益匪浅。相信以此次活动推进会为契机，能够提升学校管理者和教师信息素养、信息化教学能力，更好支撑引领教育数字化的发展，满足面向新时代和信息社会人才培养的需要，助力蚌埠教育高质量发展！