课程起源：
新学期伊始，小朋友们升大班了，成为了幼儿园里的哥哥姐姐。这一角色的转变让他们感到欣喜也体验到了成长的快乐与自豪。这一时期的幼儿自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的想法，主动参与活动并努力完成自己选择的任务。在这一主题活动中，我们回顾自己的成长感受自己的成长变化，
课程目标：
1.关注自己的成长和变化，知道自己是区别于他人的独特个体，了解成长中的多种多样的情绪
2.学习用合适的方法表达情绪，同时能初步感受和体验同伴的情绪，与同伴积极快乐的相处
3.学会接纳自我、尊重他人，愿意为集体服务，感受成长的快乐
成长的变化
刚出生的时候我还很小，现在我已经长高、也长大了，现在的我会做很多事情呢！不仅会叠被子、会做家务、还会自己穿鞋子、整理玩具，掌握了很多本领
在谈话中我们可以看出，孩子对自己的成长变化有着非常明显的感受，知道自己长高、变重了，在爸爸妈妈的帮助下知道了自己在长大的过程中学会了哪些新本领，对自己有了更深的认识
畅想大班
升到大班之后，我们的教室发生了哪些变化呢？
甜甜：比起中班，班上多了很多作品
肉肉：比原来的教室大了，是不是因为我们长大啦！
豆豆：我们现在是幼儿园最大的小朋友了
孩子们对于自己又长大了一岁最直观的感受就是自己的教室发生了改变，变成全幼儿园最大的哥姐姐。教室的门牌和装饰也都发生了改变，在讨论中孩子们对长大的含义有了更多的认识
小时候vs长大后
成长的变化最明显的体现在外貌的变化。我们与孩子一翻看小时候的照片，并与现在进行对比，让孩子发现自己现在与以前的不同，寻找长大的变化
自我画像
那现在长大了的自己到底是什么样子的呢？孩子们通过和老师、伙伴们的共同探讨，用画笔创作出了自己长大后的第一幅自画像。
在活动中，孩子们用手中的画笔发挥想象创作自画像，表现出自己与别人不一样的特征，也表现出了作品的艺术性活动结束后，孩子们介绍自己创作的作品，增强了孩子创作的自信心，
大班幼儿对各种心情的识别已有前期经验，在活动中加深对对各种心情的理解和体验。活动结束后孩子们利用画笔绘制了一套心情脸谱，不仅对情绪有了更深的了解，也在绘制心情脸谱的过程中发展了幼儿手部肌肉和想象力。
到了大班，小朋友的身体也发生了很多的变化，最明显的变化就是换牙，大部分幼儿乳牙都掉了，长出新牙，小朋友们对于换牙也是很好奇的！
米朵：老师老师，我的手也变大了！
班本反思
幼儿成长的过程就是一个不断发现、不断探索的过程，通过利用生活中的元素充分激发幼儿的兴趣，满足幼儿的好奇心，引导他们自己感知和操作，揭开生活中的各种小秘密........