遇新年
我知道的年
即将迎来新年，孩子们对幼儿园越来越多的福字还有红色装饰充满了好奇，小朋友对新年的概念了解较少，为了让孩子初步感知新年的气氛，我们一起设计了调查表—《我的新年这样过》
认识新年
小朋友们对新年充满期待，什么新年呢？新年可以做什么呢？在新年里有什么好吃的呢？
想想：过年我们就回老家了。
涵涵：我也是的，我爷爷还会写对联呢！
童童：过年我爱吃火锅。
梦梦：过年可以买糖果🍬
我是小小年货置办员
《指南》中也指出:我们应真诚的接纳，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为，在活动中教师认真对待幼儿的问题，引导幼儿猜一猜、想一想，并与幼儿一起做一些简易的调查。通过鼓励和引导，幼儿愿意与他人进行交流与分享，在过程中充分体验探究和发现的乐趣。
年的故事
为了让孩子们更加了解新年，为此我们带领孩子们一起看了绘本故事《年的故事》，孩子们从绘本故事中知道了过年的传说知道年是个大怪曾，害怕红色，害怕鞭炮声。
知新年
十二生肖
在讨论中，孩子们了解到原来同一年出生的属相是一样，属什么是指我们的生肖。在哪一年出生，我们就属这一年的生肖，孩子们发现，原来班上的生肖有两个，分别是鸡和狗,而年龄相同的小朋友，生肖是一样的。
贺新年
大红灯笼🏮高高挂
小小红灯笼🏮不容易折呢，注意不能折歪了哦！
吸福气🧧
《指南》中指出游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。新年氛围浓烈，孩子们一起来吸“福气”喽！
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小朋友们下周见喽！