我校全员育人导师制工作室按照学校“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求,坚持“以爱为本,以和为美”的办学理念,着眼于为学生的人生奠基,让生命精彩,为每个学生的成长发展提供有利条件的目标。
2024年1月24日,全员育人导师制工作室举办“激扬青春,点燃梦想”励志信诵读比赛和“成长的足迹”师生交流手册检查评比活动。
励志信诵读比赛
学校高度重视此次活动,各年级精心准备,同学们热情高涨。本次励志信诵读比赛通过年级选拔,三级两部共有八支代表队进入学校决赛。在主持人深情介绍下,各代表队依次登台展演。
由校领导、处室年级主任、全员育人导师制工作室和各年级导师组成的评审团现场评分。
活动记录
优秀作品展演
经过激烈角逐,最终评出一等奖2名,二等奖1名,三等奖1名,由孙守文校长,刘宜鹏、张丽、杨慧仙主任颁奖。最后,孙守文校长作总结讲话。
孙守文校长在总结讲话中深情寄语莘莘学子:日日诵读,我们信心倍增,励志宣言,我们齐心追梦;希望大家努力做新时代的中学生,做新时代的追梦人;牢固树立远大理想,奋发有为,茁壮成长。
“成长的足迹”师生交流手册检查
全员育人导师制工作室的老师们对“成长的足迹”师生交流手册进行查阅评比。
真情流露
师生之间的交流如春风化雨,滋润着学生们的心田;点滴的文字,培育着师生之间浓浓的情意。“成长的足迹”,既是同学们茁壮成长的青春见证,更是师生之间沟通的“连心桥”。
全员育人导师制——励志信教育是学校立德树人,抓好德育创新的有效载体,通过诵读励志信,让同学们在反复的诵读中形成潜移默化的力量,用自己的力量见证心灵的成长。
“成长的足迹”是师生沟通的桥梁,是学生成长的真实记录,通过师生间交流,让同学们在沟通中汲取精神的营养,感受全方位关心和关爱,培育积极向上的价值观和人生观。
励志信诵读活动和“成长的足迹”师生交流手册,一体两翼共同构建起全员育人导师制的框架体系,为促进学生全面发展,促进学生成才提供有力抓手;也为进一步推进学校励志教育发展,调动学生学习积极性,提升学生文明素养,增强班级凝聚力,进一步培养和谐师生关系,丰富校园文化生活,展示学生风采起到了推动作用。
编辑:秦光衍
初审:刘鹏飞 齐吉刚
终审:孙守文 刘宜鹏