高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为探索高效课堂，促进教师专业成长，天易贵竹学校实习生“跟岗实习”项目第三学科汇报课在12月末如期进行。各位实习老师们通过精心的准备，一次次的实战磨练，呈现出了一堂堂各具特色、精彩纷呈的课堂。汇报课结束后还进行了集体评课活动，下面跟随我们一起进入老师们的精彩教学课堂！
谭乐瑶《蝴蝶落我家》
谭乐瑶老师设计合理，层次清晰，教学中难点较突出；教态亲切，表达较流畅，教学容量适当并注意学生发展的差异性，教学效果优良。但要注意加强课堂氛围的活跃，充分调动学生的主动参与性，进一步精炼语言生动精准的表达，加强赏识教育。
“我上的美术汇报课《蝴蝶落我家》，在吴老师悉心的指导和不断改进下，取得了不错的效果。为了上好这堂课，备课过程中，吴老师对我的教学目标、教学环节、课件的呈现出现的问题都细心讲解，并告诉我怎样修改，怎样突破，经过了两次试教后呈现了这堂课。但是还是有一些需要今后注意改进的地方，要加强课堂氛围的活跃，充分调动学生的积极性，发挥以学生为主体；进一步精炼语言生动精准的表达等。通过这个月的美术实习，听课上课都让我有不同的感受和收获，让我在学习中慢慢成长。”
——谭乐瑶
金天凝《西风的话》
在四年级音乐课《西风的话》上，金天凝老师的目标明确，突出了《西风的话》的教学重难点，尤其是在有连音，一字多音的地方引导唱到连贯的声音教师的教字设计采用了情境教方法，使学生沉浸在美好淡秋的秋月中,运用多种教育手段调动学生学习的积极性，教态亲切。
“我对于的音乐课《西风的话》进行了教学，在通过第一次课堂的开展，我与王炯老师进行了交流沟通，多次进入课堂后的我感觉能够更好的把控课堂和自己的情绪，状态也越来越放松，对于课堂上的语音语调可以更积极，以及课堂环节的设置可以更贴合课堂本身，并不断加强自己的专业能力。”
——金天凝
王思《剪子与道具》
纵观王老师的整节课堂，践行了科学新课标2022版的理念，紧紧围绕科学素养的四个维度“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。”来展开教学。以学生为主体促进学生的发展。整节课坚持老师少说，让学生多说多事多做的原则。让学生提出问题，主动想去解决问题，而不是被动接受。按照老师的步骤做。信息技术与学科巧妙融合，构建了一个直观又生动的科学课堂。
“这次课堂我与王老师准备了很久，因为由于其他所有年纪的班级都已经上完课的原因，这次课堂我只能选择一年级，但是由于一年级的孩子们思维太过于活跃，于是还是做了许多准备工作，才呈现出这样一堂完整的《剪子与刀具》。”
——王思
颜钰《银色的桦树林》
颜钰老师的教学目标明确、具体，能调动学生的学习积极性。教学设计有亮点，从有意思的身势律动导入，让学生去寻找小动物的脚步，这些都让孩子们觉得很有意思，并在此环节就解决了歌曲的难点。。
“进入音乐学科教学的学习，作为一名实习生，我尽量多的听课，听取老师的建议，其实在开学前两个月中就已经听过指导老师的赛课了，这让我的汇报课设计找到了一些方向，同时前段时间也听了许多其他老师的赛课，学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这对自己对于教学的把握有很大的促进作用。音乐学科汇报课郭萱老师给了我很大的帮助，她指导我设计更容易让学生学懂的音乐律动，帮助我解决教学重难点，这使我的音乐汇报课更好的呈现。”
——颜钰
左静思《跟奶奶学手艺》
这堂课看得出来左静思老师是有认真准备的，用视频进行导入，用对比的方式来让学生学习欣赏美术作品，教具准备地也很充足，学生整体的兴趣与配合度充足，课程整体流程完善。但是对课程的把控略有不足，关于本堂课的重难点讲述得不够清晰，课件上的一些字体的艺术字效果有些过于花哨。
“跟奶奶学手艺是一节以传统文化套色剪纸为主题的课程，在课程中不应该只关注学生的动手操作，也应该注重知识的传授，尤其是套色剪纸的核心——“套”和“贴”。只有让学生明白了重点，他们自己动手操作的时候才能对此有足够的体会。”
——左静思
集体评课
汇报课结束后，与各学科指导老师进行了交流沟通，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了的方法建议。
如诗的年华，我们朝气蓬勃，意气风发。三学科的汇报已经圆满结束了。通过这三堂汇报课的开展有许多的收获和感动，在今后的工作实践中，我们将不断地锻炼自己提高自己，不断地充实自己的知识和经验。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们会更加努力，成为一名合格且优秀的教师！