今年三月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
对于怎样开展劳动教育，九里山小学四二班秦凌云老师的做法是：让孩子到工地上搬砖，来一次真正的劳动体验。
“以劳辅德、以劳增智、以劳强体、以劳益美、以劳养心。”
秦老师认为：很多孩子，每天上学都是一副“空皮囊”，老师讲课完全听不进去，作业也不好好完成。
秦老师想通过这种负强化让孩子去感受不学习的后果，从而体验到辛苦，然后通过撤销这种辛苦增加孩子爱学习的行为。
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一开始，孩子们感到疲惫和力不从心，这让他们明白了身体的力量是需要日常的锻炼和保养来培养的。
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其次，搬砖需要耐心和毅力。有时候，一次搬运可能需要花费很长时间和精力。特别是在天气恶劣或工作条件艰苦的情况下，必须保持冷静和耐心。虽然这样可能显得乏味和单调，但学会了专注和坚持。
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最后，搬砖也让孩子们学会了珍惜和感恩。当挑起沉重的砖头时，开始感激和珍惜自己的身体和健康。开始意识到有些人并没有机会从事体力劳动，他们可能因为身体原因或其他原因无法承担这样的工作。更加感激自己的努力和付出，也更加感激身边的人和事。这让孩子们学会了不再抱怨和埋怨，而是去珍惜和感恩。
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通过这次搬砖实践活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了耐心和毅力，还学会了珍惜和感恩。这段经历让孩子们明白了努力和付出的意义，也教会了我如何在逆境中坚持不懈。无论将来从事什么样的工作，都会时刻铭记这段搬砖的经历，并将其作为一种动力和信念，继续努力向前。