为有效落实“双减”政策，积极践行“关注过程，促进发展的评价”理念，让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，我校2024年1月19日上午对一、二年级全体学生开展了“乐思·乐学·乐考”期末趣味测评活动。孩子们通过闯关体验的游戏方式，寓学于乐，在轻松愉快的氛围中完成对知识和能力的检验。
本次乐考以语文、数学学科为模块，设置不同形式的趣味性关卡，考察本学期的知识和能力掌握情况。
语文学科设置了“认字我能行，拼音小能手、小小书法家、小小朗读者”等关卡，对学生拼音、识字、词汇、诗词，朗诵等各方面进行了多方位的评价考察；数学学科设置了“我是口算小达人、我是操作小能手、问题解决我能行”等关卡，考察了孩子们在口算、语言表达、动手操作、罗辑思维等各方面的数学素养。
语文趣味评价
语文趣味测试在轻松愉快的氛围中结束，激发了学生的学习兴趣，鼓励学生开口说话，多读多练，多角度考察了学生的综合素养。
数学趣味评价
孩子们天真烂漫的笑脸中看到了他们对本次数学趣味测试的喜爱，也看到了他们平时努力学习的成果，同学们看到“小星星⭐️”的评价表，喜悦之情溢于言表。
在当前着力培养学生核心素养的背景下，积极响应“双减”的号召，我校领导与老师们的配合下，注重寓教于乐，用“乐考”的方式考察学生各个方面的综合素质，不仅考核了所学的知识点和能力点，还激发了低年级学生参与学习和探究的积极性，锻炼学生的动手动脑能力，更能引导学生学以致用。在以后的教学中不断探索更适合学生的评价方式，不断改进测评方案，提高学生们的综合素养。