7:50--8:20
绘本阅读《喜欢5的公主》
绘本导读：这本画风精美的绘本，给小朋友们讲述了一个从1到10的故事。每个王国里住着一位喜欢某一个数字的国王，王子，公主……喜欢的5的公主，身边的一切都是5。最后她与喜欢10的王子结婚，因为王子送给她10个小鸟，刚好5只红色，5只蓝色……
绘本中不同的数字搭配上不同的国家色彩，加深小朋友对数字的印象。每页图中的士兵、仆人、动物等等，都与数字相符，家长可以和小朋友一同数数看，在寻宝的乐趣中学习数字及加法的概念。
8:30--9:00
美工区：制作京剧脸谱
活动经验
1.了解京剧脸谱左右对称的特征，能够设计出自己喜欢的脸谱。
2.掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴巴等镂空技能，制作面具。
活动材料
1.多种脸谱范样若干，印有小旦、小生、花脸的卡纸，松紧带等(见幼儿活动资源包);油画棒、水彩笔。
指导建议
1.引导幼儿仔细观察京剧脸谱，了解其左右对称的特征。
果果：我发现脸谱样子不太一样。
欣然：他们左边右边都是一样的图案。
2.鼓励幼儿大胆尝试在卡纸上为脸谱五官化妆，并涂上漂亮的颜色，指导幼儿左右两边同时画，力求对称。
3.画好后，指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空技能。
4.重点关注幼儿使用剪刀的技能，绘制的面具左右是否对称，用色是否大胆、有新意。
9:18--10:20
由于天气原因，我们在室内开展区域自主游戏。
益智区：
诗潼和俊雅将十二生肖图案进行排列，运用滑动木块将木块移动到指定位置的方法，快速完成十二生肖的顺序排列。
知道利用空格移动木块的位置，达到可以重新排列位置的目的。
甫甫和梦迪在玩游戏棋，他们认识常见的颜色，能准确辨别并说出名称。
在游戏中改变游戏的玩法，观察、记忆不同颜色棋子的摆放位置。
美工区：
安安他们正在绘画。
扈楠：在家里玩的过了几天我就过生日了，我很开心。
小刘：我画的是我在建构区玩，玩雪花片，拼了一个监控人，一个一个拼上去，然后一起玩。
建构区：
孟睿一开始和刘澈他们合作游戏，后来自己搭建了一个滑梯。
孟麟和澈儿在一起搭建。
语言区：
有根据画面来阅读绘本的，将故事分享给其他小朋友。
科学区：
丰富的材料，正柯正在使用望远镜🔭，建铄探索风带来的转速。
艺诺和一诺感受磁铁🧲带来的乐趣。
10:30--11:00
我们一起分享一下区域游戏故事。
安安：我用折纸画的是我在看书，看了后羿射日的故事，我就画了下来。
槿槿：我画的泰坦蛇头人，我在拼装他的故事，我拼装他的手臂头腿，还给他拼了手枪。
孟睿：我搭的是滑梯，然后我就把圆柱放滑梯底下，后来发现木块经常在滑梯上滑下去，我就把滑梯两边搭高了。
孟麟：我们搭的是秘密基地，我们刚想搭床，但是搭不了很长时间，孟睿搭了一个滑梯，在那里玩儿，然后我和刘澈去装饰装饰，我们的中间装一个大城堡，然后叫，曹诗雅来了，曹诗雅在表演区看着我们，问我们搭的是什么呀？她问了我，然后我说我搭的是城堡。
梦迪：我和刘朴甫甫玩的是跳跳棋，一开始我们把跳跳棋放在洞里，然后用那个在想找到什么颜色就拿出什么颜色；然后我们玩完以后又换了一个，就是跳跳棋玩那个怪物游戏，就是蓝色的跳跳棋当那个好人，那个黑色的跳棋就当那个怪物。
兴宸：我玩的是迷宫，先放上一些小片板子，组装在一起，然后再拿出一些卡片，这样走。
2:00--2:25
科学区：悟空分桃
教师扮演孙悟空，拿出桃子，请幼儿帮忙将桃子分到两个盘子里，引导幼儿探索4以内数的分合。
1.教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，并示范分合记录。
2.教师以游戏的口吻，启发幼儿发现不同的分桃方法，并进行记录。
3.鼓励幼儿交流各自的操作结果。
2:35--3:00
魔术演出 (5的组成和加减）
活动目标
1.学习5的组成，知道5有4种分合方法，了解组成的互换、互补规律。
2.掌握5以内数的加减运算，提高运算算能力。
3.学习正确书写数字5。
活动准备
1.两个纸套，大小可攥在手心里，一张写着数字4，一张画有5个香蕉。小盒两个、香蕉实物和图片、圆点卡片各5个、魔术师人像卡片5个，5的分合式卡片。
2.教学挂图《小猴请客》，学习资源④第 22~24页。
3.记录纸每人一张，铅笔、橡皮等。
活动建议
1.教师扮魔术师，变魔术“手指帽”吸引幼儿，复习4的组成。
(1)教师说自己可以把手指上的小帽子变没了，也可以再变出来。
魔术:教师右手攥拳，拇指上戴写有数字4的纸套，向幼儿边竖拇指边说“小帽子，小帽子，小帽子没有啦”，当说到最后的“没有啦”时，夸张地将手挥到头后，并将纸套快速攥到手心里，再次伸出时，拇指上没有纸套。第二次说儿歌，至结尾说“戴上啦”时，重复甩手动作，并在头后将纸套快速套在拇指上，向幼儿伸出拇指。
(2)魔术师打开纸套，向幼儿展示数字4，组织幼儿玩“碰球”的游戏，复习4的组成。如:“小朋友，我问你，我的1球碰几球。”“魔术师，我告诉你，你的1球碰3球。”
师：小朋友，我问你，我的1球碰几球。
晓萱：魔术师，我告诉你，你的1球碰3球。
师：小朋友，我问你，我的2球碰几球。
梦媛：魔术师，我告诉你，你的2球碰2球。
2.引导幼儿学习5的组成。
(1)再次变魔术，展示纸套上的5个香蕉，请幼儿点数。出示香蕉(实物或图片),请幼儿帮助自己分香蕉，要求分成2份，练习5的分合。
(2)请幼儿摆弄5个香蕉卡片，分别放到2个小盒里，说出自己的分法，进行集体交流。教师根据幼儿回答，用香蕉卡片展示。
(3)教师对应香蕉卡片，按规律用圆点摆出5的分合，请幼儿说出结果。
(4)出示数字5的分合式，并小结5的组成。引导幼儿观察并发现互换规律中，递增、递减的规律。
小结:5有4种分合法，分合号两边的数字交换位置，上面的数字不变，这叫互换。分合号下的数字左边一个比一个大，叫递增，同时右边一个比一个小，叫递减。
3.引导幼儿理解加法、减法的含义，学习5的加法和减法。
(1)学习5的加法，理解加法含义。
教师分别出示1个魔术师和4个魔术师，师:一共有几个魔术师来表演?
扈楠：5个。
师：你是怎么知道的?
孟睿：加起来就是5。
引导幼儿说出“1、4、5”“十”“=”各表示什么意思?整个算式表示什么意思?请幼儿摆出算式1+4=5。
(2)学习5的减法，理解减法含义。
教师拿走1个魔术师，师:有1个魔术师演完走了，还剩几个魔术师?
甫甫：4个。
师：你是怎么知道的?
小刘：就剩下4个了。
摆出算式5-1=4。引导幼儿说出“5、1、4”“一”“=”各表示什么意思?整个算式表示什么意思?
4.教师出示教学挂图，根据画面列出并书写不同的加减算式，重点示范书写数字5。
5.指导幼儿学写数字5，提示幼儿在左半格书写。
5 像钩子，从上线不到一半的地方起笔， 向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。
3:10--4:00
建构区：孙悟空的新式武器
活动经验
设计并用积塑玩具拼插出各种孙悟空的新式武器。
活动材料
各种积塑玩具。
指导建议
1.指导幼儿创造性地拼插各种自己想象设计的“新式武器”，鼓励幼儿向同伴讲解自己的作品。
立傢：我拼装的是镰刀，孙悟空拿着镰刀可以飞出去。
吉泽：我的是三铁叉，三铁叉可以变身，变成很厉害的。
锦硕：我先搭的是监控人，后来我改装为铠甲，这样就可以保护自己不受伤害了。
2.重点关注幼儿拼插是否有新意和特点，想象与完成的武器外形是否形似。
4:05--4:30
小小杂技演员(体育游戏)
活动经验
掌握转身接物的动作要领，发展手眼一致的协调能力和平衡能力。
活动材料
圈、纸棒、球、沙袋等若干。
指导建议
1.请幼儿分散站在场地中间，游戏开始，教师以杂技练功的情境导入，引导幼儿化身杂技演员，练习把球、沙袋等物体用力抛或转起来，身体迅速转一圈后回到原位，然后眼睛看准器械，再伸手接住。重点发展幼儿手眼一致的协调能力和平衡能力。
2.指导幼儿抛物时用力向上直抛，转身时一定要平稳迅速，这样才能准确接物。
4:30--4:45
家庭篇之看电视活动方案
一、活动目标
1.知道电视能给我们的生活带来欢乐，能增长知识，开阔视野。
2.学会正确地看电视，知道要爱护自己的眼睛，注意用眼卫生。
3.积极参与讨论活动，愿意听取老师的建议。
二、活动准备
PPT课件
三、活动过程
1.出示电视机，引导幼儿认识电视的用处。
（1）师：这是什么?电视机有什么用?
欣然：电视机可以看很多节目。
（2）师：你们在家里看过哪些电视节目?
之睿：动画片。
教师小结：电视能丰富我们的生活，在电视上，能看天气预报、动画片、广告、世界风光、动物世界等许多节目，给我们带来了许多快乐。
2.通过提问，了解幼儿在家里看电视的情况。
组织幼儿讨论，知道看电视的注意事项。
（1）师：看电视时，距离电视机近好吗?
立傢：不好，会近视。
（2）师：距离电视机多远好呢?
锦硕：要一米多。
（3）师：连续很长时间看电视好吗?
安安：不好。
（4）师：睡在床上看电视好吗?
安安：不好。
（5）师：看电视的姿势应该是怎样的?
安安：坐得直直的。
（6）师：怎样爱护我们的眼睛呢?
诗雅：看电视时间要短一点，要做好眼保健操。
3.学习儿歌《看电视》。
4.闯关之判断对错。
5.教师让幼儿在教室里找一个地方看电视，对坐得过近、过远、过偏的孩子进行当的调整。
教师小结：我们看电视可距离电视机2—3米，不能靠电视太近。小朋友在家里连续看电视时间不要太长，看一段电视后，做一做其他活动，向远处绿色植物瞧一瞧，让眼睛休息一下。
我们进入复习数学活动，☺️☺️宝贝们学习5的组成，🌿🌿知道5有4种分合方法，了解组成的互换、互补规律。😃😃😃掌握5以内数的加减运算，提高运算算能力。🌸🌸🌸
编辑：许亚楠
审核：赵凯