自主游戏案例——《小一班有趣的骑行》

 三宝
创建于01-19
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活动缘起

幼儿对自主游戏玩法已经游刃有余,本月小一班分到了骑行区,孩子们第一次接触骑行区时对三轮车很感兴趣,不一会儿大家就分别选择了一辆三轮车玩了起来,在孩子们一次次玩的过程中我们班的游戏故事也由此悄然拉开了序幕。

第一次游戏

在骑行区中,和和小朋友用亿童材料做了一条斑马线,还给大家显示了应该怎么过斑马线

睿睿小朋友则用响铃圈做了一个三轮车的喇叭,她说:在别人后面骑车时,前面的人不知道,我要用这个响铃发出声音,让小朋友知道我来了。

哲哲和雅雅则发现镂空的飞盘用来当太阳帽再合适不过了,因为太阳太大了,影响力司机的视力。

依依小朋友用三轮车拖起了“货物”,一个三角形的玩具,她把三角形玩具挂在方向盘上,一路骑行,三角形的玩具时不时的影响她的骑行。

悦悦和桐桐小朋友发现了一辆可以拉人的小车,她俩一拍即合,一起玩起了用小车拉人的游戏。

问题与解决方法

第一次自主探索游戏后,小朋友们到教室里就今天的游戏进行了回顾与小结,在观察老师拍的一些照片与视频后,他们发现了一些问题。

桐桐:老师,今天我和悦悦玩拉人的游戏,她一直坐在车上让我拉,我拉不动她,她还不下来。

依依:三轮车拖不了玩具,我想拖球,但是放不稳,只能拖一个三脚架,拖三脚架了我就骑不了车了。

和和:我的玩具最后都被抢走了,墨墨一直上我的玩具,他们好多玩具了还在抢别人的玩具。

针对孩子们七嘴八舌的讨论我进行了总结,并且还抛出了一些新的问题来让孩子们进行思考。

问题1.骑车是在哪里骑?马路上都有什么?

问题2.那句两边的都有些什么建筑物?你见过哪些?

问题3.除了三轮车,你还见过哪些车?

孩子们围绕我提出的三个问题七嘴八舌的讨论起来,不一会儿他们想出了自己的答案,并且还让我给他们准备一些新的材料,他们要在第二次游戏中进行验证。


第二次游戏

第二次游戏一开始,乐乐和宇宇小朋友率先拿出了工具箱里的积木进行了马路边的建筑物的搭建,其他小朋友看着他俩在搭建东西,也加入了他们。

小朋友们开始互相合作搭建出自己见过的那边路的建筑物,有搭冰淇淋店的,有搭拳击店的,大家玩的不亦乐乎。

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婧婧做了一个平面的房子,她想将房子立在马路边,可尝试了几次都也没有成功。

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婧婧观察了下她自己搭建的房子后,发现了问题所在,固定房子的龟壳是圆的,与房子的接触面太小,所以房子立不起来。后来她找来了方形的亿童玩具进行固定,她的房子成功立起来了。

玮玮和文文小朋友则相互合作,用二人坐的三轮车组装了一辆可以开炮的装甲车,边骑边发射炮弹。

桐桐依旧玩的是小拖车,这次她不再用力去拖小拖车,她把小拖车的把儿放在了三轮车上,组合成一辆火车,用脚踩动三轮车来带动小拖车可比直接拖小朋友省力了不少。

看着桐桐发明出来的新玩法,依依小朋友也模仿着她的玩法进行了小火车的组装,用三轮车带动小拖车,载着悦悦满操场骑着玩。

玮玮和梁梁小朋友在桐桐的玩法上进行了升级,他们找来了两辆货车,用绳子将两辆小货车进行了捆绑,刚开始绿色的小货车上只有两个小朋友时绳子没有断开,后面绿色小货车里的小朋友一多,绳子就受不住力而断开了,他们试了几次都没有成功拉动四个小朋友,最后他们放弃了。

宇宇看见玮玮他们不玩小货车了,于是跑过去玩了起来,他用绳子将两辆小货车连在一起,做成了陷阱,拦在了马路中间。

活动总结

在骑行区的游戏,我充分尊重孩子的自主性,小班孩子年龄较小,他能用已有的材料将游戏玩成这样已经很成功了。

在社会交往方面孩子们得到很大的提升,她们一起商量骑行的规则,一起建构路边的建筑物,一起解决遇到的问题。

期待孩子们的下次精彩表现……

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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