乐学“无”纸境，双减向阳行——一二年级数学无纸笔测试
为了进一步落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人观念，引导学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，落实“立德树人”的根本任务，创新评价方式，紫润小学于1月17日举行了“闯关争章"活动。
学校对这次活动非常重视，从活动准备再到活动设计，每一步都精心设计，力求让学生能够沉浸式的体验到闯关争章活动。
匠心独具，策划得当
学校对此次活动非常重视，活动前期准备得当，评价方式采取“争章闯关”的形式，将评价结果以卡片给学生。
数学天地乐思考
一年级数学老师，将闯关设计成三个板块，我会算，我会摆，我会用。 既注重了对学生心素养的测评，检测了学生的动口、动手、动脑能力，又体现出数学的游戏化趣味性。孩子们每通过一关，评委就为其盖上三颗小星星。孩子们喜上眉梢，逐颜开，在轻松愉悦的氛围中巩固了知识，促进了发展。
“我会算”细致考察学生的计算能力，计算能力是学生的基石，学生打下良好的计算基础，才能够更好的学习。
“我会拨”动手能力是一年级学习的必经之路，在拨中学，在拨中乐，寓教于乐，培养学生的操作能力。
数学是思维的体操，“我会用”应用能力对学生非常重要，学生能够用所学知识去解决问题，锻炼学生的数学思维。
二年级老师“设计出三个闯关游戏：我会量和拼、我会看和说、我会用。既注重了对学生心素养的测评，检测了学生的动口、动手、动脑能力，又体现出数学的游戏化趣味性。孩子们每通过一关，评委就为其盖上三颗小星星。孩子们喜上眉梢，逐颜开，在轻松愉悦的氛围中巩固了知识，促进了发展。
“我会量和拼”，动手能力是二年级学习的必经之路，在量中学，在拼中学，寓教于乐，培养学生的操作能力。
“我会看和说”表达能力是二年级学生必须要掌握的技能，将语言与题目相结合，碰撞出属于孩子的技能。
“我会用”应用能力对学生非常重要，学生能够用所学知识去解决问题，锻炼学生的数学思维。
争章能娃，勇于展示
通过“闯关争章”的形式，孩子们在活动中学会自主、合作、收获成功。多元的评价方式，能够客观、全面的评价学生。
快看，这些“闯关小达人”迫不及待的展示自我！
行有“妙法”，进“无纸”境
此次无纸化测试，不仅让孩子们收获了一份智慧，也让孩子们收获了一份快乐。学生们在自信中实现了“学有所乐、学有所长、学有所用”！今后，我校将继续完善评价体系，不断提高低年级无纸笔测评活动水平，继续发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教 ，促进学生核心素养的发展。
编辑：夏舒琪
图片：杨萌 陈琴
审核：杜旭霞 万隽 阳涛