为贯彻落实“双减”政策，进一步加强作业设计的科学性和针对性，全面提高教育教学质量，提升教师素养内涵，1月19日上午，库尔勒市第五小学积极开展了“读书沐初心 研学致未来”学习活动。
海有舟可渡，山有路可行。品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。
“欲求教育好，先做读书人”。王安石也道“读书谓已多，抚事知不足”。阅读对于教师来说，是成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。
老师们充分准备，语文会场上，张攀老师由《红楼梦》讲起，纵横捭阖，激情飞扬；数学会场上，冯延利老师从《给小学数学老师的建议》一书中，学习到了小学数学课堂上的教学小技巧；英语、小学科会场上，蒲双凤老师推荐大家读一读《正面管教》，用激励与爱，和孩子共同进步。
清风十里，不如读书的你。老师们围绕着读书的精彩内容，结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，尽情分享自己读书的收获与快乐。
终日而思，不如须臾之所学。跂而望矣，不如登高之博见。各学科有经验、有想法、有智慧的老师们，又向我们展示了大单元备课中作业设计这一环节。
杨俊红老师针对三年级上册第六单元的作业设计进行了详细的解说，给老师们带来了满满的“干货”。杨老师的分享，让老师们认识到作业设计应该更加注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在完成作业的过程中不断提高自己的学习能力和综合素质。
陈雪敏老师认为作业设计提质增效是时代背景的要求，与时俱进是教师个人综合素养的体现，我们在设计作业时，一定要体现学生为主体的思想，想办法让作业变得有趣、轻松起来。
李瑾老师运用具体的单元作业设计范例，引导老师们在“大概念”理念指引下，抓基本问题，建构一致性、关联性、系统性的单元作业体系，设置任务驱动，并让学生在完成作业过程中形成结构化思维。
高山仰止，方知才疏。三人行，必有我师焉。教育路上一个人行走是孤独的，一群人同行才有力量。市五小全体教师将继续团结一致，踏浪前行，一路书香，一路阳光！
撰稿：舍 菲
初审：王新芝
复审：李振玉
终审：木合塔尔·艾则孜