匠心精筑教之路——第一片区集体备课研讨活动

匠心精筑教之路——第一片区集体备课研讨活动

     为了促进教师专业化成长，深入研究新课标以及教材，提升教师教学能力，助力新学期教育教学工作的顺利开展，2024年1月19日下午，第一小学主持召开第一片区集体备课会议，各校科任老师及大组长、小组长参加本次会议。

      科目包括小学语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、美术。

       首先，各年级各科目小组长就上学期集体备课情况进行反馈，存在的问题总结为以下几个方面:

      1.缺乏明确的目标：在集体备课过程中，教师们往往没有明确的备课目标，导致备课内容不够集中和系统，影响了备课效果。

       2.时间安排不合理：教师们没有合理分工，没有科学安排备课时间，导致时间浪费严重，备课效率低下。

      3.缺乏深入的探讨和内涵：教师们只是简单地讨论教材内容，缺乏深入的探讨和提升，导致备课效果不佳。

其次，教师们针对“如何有效开展集体备课”，纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中。

    （一）确定集体备课的组织形式及参加人员

    （二）集体备课的实施原则一一四定、十备。

   “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

    “十备”；备目标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教学手段、备教学重难点、备教学过程、备作业、备板书。

   （三）集体备课的操作程序和基本流程：

    基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。

     基本流程：确立课题一-组内讨论—一确定主备（讲）人《形成初案）-一集体研讨《形成共案一-个性化设计（形成个案）——教学实践（跟踪）——课后交流、反思——二次—一资料保存

      修正教案在集体备课中，中心发言人针对教学每一环节进行说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。

      要做到：

     1.每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，集思广益。

      2.每一位教师在集体备课的基础上，要根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，各人可依据本班实际情况做适当调整，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

     3.教案上要有圈点、修改、补充、拓展和教后反思等记录。

      齐心方有移山力，磨砺始得美玉成。通过集体备课研讨活动，每位教师更加明晰了教学的方向，为下学期教育教学的顺利进行夯实了基础。

      今后，教师们定会凝心聚力、踔厉奋发、不断蓄能，力争为学生打造更高效的课堂，以教研的力量推动课堂变革，促进学生核心素养的提升，给学生提供更加优质的服务。