本学期我园持续开展了生活性探究班本课程，老师们根据本班幼儿的兴趣点，结合他们的年龄特征，一步一步追随他们的求知欲，一起展开了班本课程的探索。
为了支持幼儿开展突破班级界限的互访体验，收获不同主题获得更多经验2024年1月16日，我园开展了2023—2024学年度第一学期班本课程幼儿互访活动。在活动中，由本班幼儿介绍各自班本课程的大致主题内容以及体验活动等，参访的小客人可以自主的选择进行一系列的操作、互动活动，一起探索与学习各班主题课程的内容，体验课程游戏。
大班组
大一班《蚂蚁侦探兵》🐜
主题“蚂蚁侦察兵”，以幼儿生活中常见和感兴趣的小蚂蚁作为探究对象，开展了一系列探究性主题活动。小小解说员根据班级孩子们的探究路径、板块呈现、主题手工、绘画作品、自制蚂蚁小人书，对互访的幼儿及教师解说着本次主题探究活动，孩子们认真倾听着并快乐的加入游戏中来，有欢声笑语，收获成长的快乐。
大二班《玩转番茄》🍅
大二班开放了6个区域，有阅读区“我绝对绝对不吃番茄、西红柿长大了”、有提供粘土供小客人体验制作粘土番茄粘土番茄区、手工绘本区、作品展示区、主题墙，在一体机上还播放着幼儿制作番茄美食的视频，引来各班小朋友驻足观看。
大三班《好事花生》🥜
在大三班的“好事花生主题”内容十分丰富，有小朋友和爸爸妈妈在家查阅资料得到的花生知识并用图画表征出来花生知识调查表，还有孩子们用花生壳花生米和彩泥创作出来的花生生长过程，其中第三，第四模块孩子们平时照顾花生、花生长熟了孩子去拔花生的后呈现出的表征内容引起孩子们的兴趣，其中小小讲解员们还介绍花生的种类以及花生制作的美食的过程。
大四班《四季“豆”你玩》🫘
走进大四班映入眼帘的是孩子们的生活墙，有值日生、一起生活内容以及日期天气。跟随小小讲解员的脚步还有《我们的快乐》倾听墙、泡菜大作战以及安静书的制作，通过《四季豆你玩》主题活动，孩子们制作了许多安静书，他们诚挚地邀请其他班的孩子们一起制作安静书。
中班组
中一班《遇见萝卜》🥕
为了迎接其他班小朋友能更好的交流互访，中一班两名小小讲解员给大家讲解一些关于萝卜的种植过程和经验，其他幼儿则负责准备材料以及互访后材料的收拾，确保活动的有序开展。
中二班《我爱小白菜》🥬
首先由小导游介绍我爱小白菜主题内容,接着带互访小朋友看主题绘本,最后我们的小导游把拓印画的画法和超轻粘土的捏制过程告诉大家,互访的小朋友迫不及待的想自己操作了呢。孩子们完成了自己的作品非常开心。
中三班《趣探黄瓜》🥒
为了能更好的交流互访，中三班孩子们选取两名小小讲解员，由幼儿自选当小小讲解员，小小讲解员给其他班级孩子介绍种植黄瓜的过程、经验和大丰收采摘黄瓜，其他小朋友负责准备互访材料等工作。
中四《 蔬香之旅 123茄子》🍆
中四班主题“蔬香之旅，123茄子”以幼儿常见的蔬菜茄子作为探究对象，开展了一系列探究性主题活动，小小解说员从种植茄子的经验、茄子的生长需要因素、茄子手工、绘画作品、书籍等等对互访的幼儿及教师解说本次主题探究茄子活动，孩子们从倾听、观察、手工茄子制作，加深了对茄子的生长习性、特点、营养价值的了解，增长了对茄子的认识并收获了快乐。
小班组
小一班《你好，小白兔》🐰
经过一个学期的探究主题活动的开展，终于到了期末的互访环节，小一班小朋友们很兴奋激动的做好准备迎接其他班小朋友的到来，他们分工合作的向小伙伴们介绍他们与小兔子的快乐时光，还邀请小伙伴们一起开心的喂兔子和兔子互动，大家都很开心。
小二班《“鹦”为遇见你》🦜
在小二班的教室里随处可见孩子们专注探究的身影，他们在小二班小小讲解员的引导下开心地体验游戏、倾听小鹦鹉的趣事、他们相互学习,相互配合。
小三班《 原来是你“鸭》🦆
为了迎接别的班小朋友能更好的交流互访，小三班孩子们制定互访计划和分工职责内容。经过孩子们的讨论，最终决定开放3个区来迎接小朋友，分别是鸭子饲养区、阅读区、彩泥手工区。
小四班《我上幼儿园啦》
小班是幼儿从家庭步入集体生活的第一阶段，也是他们步入社会生活的第一步。小小解说员以班级的一日生活板块，主题图书等对互访幼儿及教师解说着本次主题探究活动。
总结指导
评价与探讨方能不断碰撞思维的火花，交流与思考促进教师更好地调整教育行为。互访活动结束后，教师们就观摩所见所思进行交流，老师们在研讨中积极发言，就互访活动中的亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑。最后由陈钰丽园长梳理互访活动的情况分析、总结，并提出整改措施。
我园的班本课程互访活动创新之处在于没有照搬集体“走班制”形式，而是探索开展了班级之间幼儿的互访模式，扩大幼儿交往范围，为幼儿社会性发展创设了良好条件。孩子们在一次又一次“发现问题、思考方法、解决问题”的过程中，经验在孩子们脑海中不断吸收、内化、重组。孩子们在兴趣和有意义的活动中，与环境互动，不断建构经验，真正成为主动的学习者。