研学路上风光无限 好
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。本学期我们继续推进“核心素养导向下的科学课堂教学”，结合实际落实“双减”，孩子们乐学善学。老师教得轻松，学生学得愉快，为本学期画上了圆满的句号。
本学期我们在焦亚卓校长和赵宇华副校长精心策划下通过校内教学能手评选活动的方式激发创新型教师专业成长；定期的“名师在线”课堂观摩学习，隆树锋书记和大家品名师之道，寻自己之途；教育科技局全县科学教师交流展示活动为我们提供了“博采众长为我所用”的机会。网络研修不间断更是给力，与时俱进不断完善自己，努力提高自己的专业素质。
不断学习，不断摸索，我们的课堂教学找到了出路——以“双师教学”为主导，充分利用多媒体教学资源，结合实际适当采用“翻转课堂”教学模式，发挥家长资源的作用，取得良好的教学效果，大大提高课堂教学的效率，突破教学难点，切实减轻学生的学业负担。
在焦亚卓校长的高度引领下，大家的共同商讨下，最终初步确定了“课堂导练作业、课后特色作业加巩固作业”三大作业板块。巩固作业让孩子们更好地巩固本学期所学知识，为以后的学习打下坚实的基础；“特色作业”能够激发孩子们的学习兴趣，让孩子们快乐学习；“导练作业”主要是培养孩子们对学习内容的迁移和应用的高阶思维的训练，能够更好地提高学生的核心素养。在学习过程中虽然困难重重，但凭借多年的教学经验还是突破难点，收获满满。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!