潜心教学勤耕耘 春华秋实满庭芳——凤凰山矿中学2023—2024学年度第一学期教研工作纪实

       李玉玲老师的习题讲解既重效率又重方法。授人以鱼不如授人以渔，李老师在课堂上对重难点细细讲解，知识要点慢慢渗透，通过课堂训练培养学生良好的语言积累、运用习惯。这样的日积跬步，定能至以千里。

        «记承天寺夜游»是苏轼的经典小品文。梁莉娟老师的课堂设计了朗读正音、译读通意、品读鉴赏、研读明志四个教学环节。课堂上学生读写活动充分，小组合作有效。梁老师带着孩子们一起走进了苏公笔下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的承天寺月夜，感受着先贤通透豁达的精神世界。设计最后一个环节可去掉。删繁就简，适当留白，课堂更充实、精彩！

       廉王丽老师的课堂注重学生的自主学习,让学生带着问题读书 ，自己去发现问题以及解决问题的方法。 引导学生用最简单、朴实的数学语言回答老师的提问。

      申青青老师上的是一节听说课，教学目标制定科学合理，重难点突出，很好地做到了新旧知识的自然衔接，学生接受起来更容易，更顺畅。教学思路清晰，教学方法灵活，通过听，说，读，写等多方位训练，学生的英语学习技能有了全面提高。教师课堂教学站位高，直击中考，不止局限于对本节课知识点的教授和学习，注重对知识点的预习和积淀。学生参与度高，课堂活动灵活多样，能有效实施师生互动，课堂气氛活跃，是一节实用性很强的课。

      英语作为一门语言课让学生张开嘴，动起来很重要。高振芳老师的听说课根据学生的能力和知识水平设置课堂活动，尽量调动每一个学生的积极性，让他们都能参与到课堂活动中。课堂结构完整，知识讲解全面。课上对学生做出及时的评价和反馈，促进学生的学习发展进步。

      王云飞老师整节课知识点结构完整，重点突出，尤其是板书的设计清晰明了，学生易懂。教师还能够灵活恰到好处的利用多媒体课件呈现本节课的内容，课堂生动有趣。

        王云江老师的物理课课前准备很充分，多媒体、实验器材及导学案一应具全，可见对本节课的重视， 课堂上积极鼓励,引导学生动手实验，去发现，去总结，不仅大大提高了学生学习的积极性而且增强了学生的科学认知，重视实验结果 ,以科学为根据。

       支峰波老师的教学大量使用了史料，通过史料的展示、相应问题的设置，引导学生生成结论。既培养了学生阅读史料、分析史料的能力，同时也使学生在历史理解的学科素养方面有了进一步提高。课件制作精美，教学资源丰富，尤其是最后对本课的总结起到了提纲挈领的作用。

       高云老师以课标为标准，使用多媒体，层层递进，注重培养学生史料实证、家国情怀等学科素养。思维导图的运用使知识要点清晰明了，学生易于掌握，大大提高了学生的学习效率。

       冯国强老师从学生能力培养出发，注重了学生的自主，探究意识的培养，但由于引导不够，合作探究的气氛不够活跃。激发学生的积极性在教学中很重要，关注每个学生的发展确定学生为主体，让他们探索，交流去发表自己的见解，这是新课程的精髓所在。

      胡晓燕老师的课堂扎实而充实。单元知识结构、易错易混点总结清晰精准，思维导图的运用增强了学生的记忆和分辨力， 对重点题型的解答为学生提供了解题的思路和模板，使学生学有所获。

       李丽清老师联系实际导入，激发兴趣，收集、欣赏、分析，增强感受。循循善诱讲解，提高技能。媒体应用得当，直观醒目。渗透品质教育，育人无形，作业分层设计，照顾全部。

        李燕茹老师的课集欣赏、技艺为一体，从各方面让学生体会到美术的作用及价值。把音乐、舞蹈结合漫画，让学生进行参与表演，使之更深地体会动漫形象，以引起学生的创作欲，并把他们设计绘画成的卡通形象作为各自的组名，以此引起学生的兴趣，又让学生自己给自己组起了口号，来推动学生学习的动力，在老师的引导下，把学生学习的主动性还给学生，从兴趣中学到知识，从小组合作中感受到团队的力量，小组合作又增加了同学间的友谊，互相帮扶也让学生心存感恩。为了团体，平时懒散的学生也积极起来了，效果非常好。

       张庆老师课堂内容充实丰富，运动强度和运动量安排合理科学，课堂组织井然有序，学生参与度、积极性高，是一节扎实高效的公开示范课！

        司江波老师教学目标定制合理，课程内容重难点明确，组织流程严密，教学方法多样，师生配合默契，达到预期的练习效果，是一节较成功的公开示范课。

       课堂上学校领导和各组教师认真听课，课后认真评课。尤其在评课中各组教师、负责领导坦诚交流，对课堂的得失和教师的执教进行了客观的点评，既不吝赞美，又不掩瑕疵。在这次活动中无论授课教师还是听课评课教师都展示了专业水平，提高了专业能力。

       活动结束后，康晋会副校长对这次校内公开课展示活动进行了总结点评。她指出了这次活动中老师们课堂教学的特点和存在的问题。

特点：

      常态课。老师们没有因为公开教学而打乱自己的教学秩序，每位老师都展示的是常态课，将自己最真实的课堂呈现了出来。

       态度积极。虽说是常态课，但课前备课、制作课件、教具等都准备得很充分。例如两位美术老师提前安排学生排演的动漫短剧及手工材料等，准备充分。

       驾驭课堂能力较强。本校教师都是有着丰富教学经验的老教师，平均年龄45余岁，有着丰富的教学经验。知识点的讲授、学习方法的指导以及课堂生成的解决都能够得心应手，游刃有余。

       听评课收获大。公开课是促进教师成长最快的途径，闭门造车永远无法进步。老师们小组交流，热烈讨论，思维碰撞，都收获满满。

存在问题：

       备课不充分。个别教师体现在课件不熟悉，课堂操作出现问题。

       忽视板书。板书设计被大多数教师所忽视，有的板书凌乱甚至没有板书。

       课堂上教师说的多。新课程改革要求以学生活动为主体，促进学生思维得到训练，在探究中寻求解答，教师往往扮演引导者的角色。

       希望老师们进一步关注课堂，加强理论学习和教学反思，紧跟课程改革步伐，躬耕教坛，为提升教学质量贡献自己的力量。

    原瑜杰副校长参加进修校组织“送教下乡”活动。在晋城十二中进行了《全等三角形性质与判定的综合应用》一课的教学。原瑜杰副校长围绕教学目标举出相似实例引导学生不断创新和实践，逐步培养学生解决问题的能力。教学过程紧凑合理，导与学有机结合，师生配合默契，课堂气氛活跃。课后各位领导、同科目老师对这节课的执教过程、教学效果给予了极高评价。

    11月15日上午，我校迎来了教学能手团队王台中学的老师到我校授课。课堂上韩志强老师，通过图片展示导入新课，学生分组活动主动探究获得知识。教师指导精准、逻辑性强。自制导电小实验是亮点。学生收益广，思维活跃。整节课充分展示了学生主体、教师主导的新课程理念。

    韩老师和张老师的授课结束后，我们分组开展了教研活动。大家对两位老师的精彩授课给予了中肯评价。对课堂的亮点真诚赞美，对两位教学能手在日常教学中展示出深厚功底和教育智慧给予现场点赞。同时，对课堂中学生的个别问题大家也进行了积极探讨。

    在本学期我区教研室组织的“ 展风采 共成长 同发展” 教学能手团队展示活动中,我校各科教师积极参与将每次活动当作自己学习提升的机会。大家认真倾听 、认真观察、认真学习。课堂上能手老师对教材的熟练驾驭和个性执教，对小组学习的有效组织和高效运用，学生在课堂上的大胆展示和精彩发言，都给我们留下了深刻的印象。听课后，我校教师在评课活动中也能积极发言，与同科目老师们深入交流课堂得失，分享听课的思考与收获。听课与评课是对大家专业能力最有效的锻炼与提高。通过这次全程参与城区“展风采 共成长 同发展”教学能手听评课活动，大家在教学能手的率先垂范、热忱引领下专业能力获得了提升。

    10月中旬，我校初三质量分析会在二楼会议室召开，全体初三老师参加，会议由教导处茹振奇主任主持。

    会上，司志强老师结合月考成绩，分析了班级学生存在的问题，号召各科任教师积极引导学生树立信心，明确目标， 制定切实可行的学习和复习计划，积极行动起来。

       随后，各位老师结合自己的带课情况分析了这次考试的得失，并对自己的教学做出及时诊断和调整。结合考情，科学规划下一阶段的教学任务。虽然我校面临学生人数少、学习基础薄弱的现实，老师们更要发扬凤凰山矿中学教师敢打硬仗、顽强拼搏的精神，齐心协力，争取在下一阶段的考试取得中显著进步。

    2024年1月19日我校进行了期末业务工作检查。检查项目有教学设计、业务笔记、听课笔记、学生作业等。教师们一个学期的辛勤耕耘、默默奉献化为一本本扎实留痕的教学设计、一摞摞批阅认真的学生作业。师生用自己的勤奋和努力一步步丈量着抵达成功的距离。