党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”。教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。语训康复部高度重视家校共育，持续开展家长培训工作。2024年1月17日，语训康复部开展了一期主题为《构音障碍的理论与评估》的家长培训。
本期家长培训的主讲专家为胡博老师。胡博老师是齐鲁名师，山东省特级教师，获全国教育康复技能大赛二等奖，出版专著《声母构音障碍的评估与训练》。胡老师将评估作为切入点，强调了评估在学生康复过程中的重要性。通过讲解评估过程，分析评估报告表，引导家长如何科学、准确的寻找学生发音问题。
随后，胡老师从理论入手，通过抛出问题集体讨论、结合实际列举案例等方式，将康复知识结合自身经验，以简洁易懂的语言渗透给家长，引导家长了解构音障碍形成的原因。
本期家长培训在老师与家长热烈的讨论中落下帷幕。听障儿童由于听力缺陷造成听觉、言语、语言、认知存在障碍，家庭是听障儿童学习语言、发展听能的主要环境，家庭康复在听障儿童康复中起到一定的补充、拓展作用。只有学校康复和家庭康复有机结合起来，才能形成最大的合力，提高听障儿童康复的效率。语训康复部将持续构建家校共育机制，与家长齐心协力，共育听障儿童美好未来。
编辑：孙丽萍
审核：孙贝贝
签发：刘振会