教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。为进一步提升青年教师教育教学水平，提高青年教师业务素质，建设一支理念先进、素质优良、业务精湛的教师队伍。2024年1月17日，我校如期开展了青年教师研修班第三次集中研修活动。
本期培训由大唐现代双语学校教师发展中心赵学昌主任担任主讲教师，赵主任以“做实课堂训练检测，助力学习目标达成——提升课堂质量的根本途径”为主题，对青年教师展开培训。
首先，赵主任展示了几个课堂检测与训练的案例，指出了部分教师在课堂教学检测中的误区与不足之处，并针对这些问题，提出了建议，倡议各位老师关注教和学的效果，及时跟进巩固训练，落实当堂达标检测。
在此基础上，赵主任围绕“训练与检测的价值追求”，“训练与检测的设计要求”，“训练与检测的案例分析”三大方面，阐释了课堂训练与检测的基本原则、具体要求、注意事项等内容，为教师课堂检测的设计提供了理论依据和实践标准。
教学练评一体化，分层规范提效益。对于青年教师来说，设计课堂训练时，应当关注核心内容和学生差异，分层设计训练，严格规范要求和时限要求，并重视错误分析，及时反馈矫正；设计课堂检测时，要对应目标要求，基础训练和能力提升并重，及时调整教学进程。
这是赵主任对青年教师教学实践衷心的建议与提醒，并以案例分享的形式直观地展示检测训练设计的正确形式，为青年教师成长把握航向，赋能提质。
“崇德勤业为人梯，乐教爱生铸师魂。”通过本次培训，青年教师掌握了课堂的训练与检测实践方法，以艺术的眼光对待教学，适时改进教学方法、更新自身知识结构，精益求精，为自身提升筑梯，为学生发展筑基，做大唐现代双语学校腾飞的筑梦人。
