锣鼓喧天撼动崤函大地
岁月匆匆，紧张有序的2023年教育教学工作已接近尾声，本学期为了进一步加强素养教育，陶冶学生的情操，培育学生苗子，我校威风锣鼓社团活动连续开展。
一、深入挖掘乡土资源，让传统文化得以传承。
威风锣鼓最早的名称为“锣鼓”，老百姓俗称“家伙”，是一种民间打击乐器的合奏形式。由于它节奏明快，威武雄壮，无论是看还是听，都使人感到威武无比，所以也被称为“威风”。威风锣鼓是中原地区众多锣鼓艺术中名声最大、影响最盛、流传最广、生命力最强的一种民间打击乐表演艺术。为此我校威风锣鼓社团不断搜集传统曲谱，拜师民间艺人，开展第二课堂，让传统文化得以传承，让民间艺术得以弘扬。
二、强化社团管理，让社团活动落地开花。
一学年来，我结合我校实际，认真抓好锣鼓社团的训练工作。在教学训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。
1.制定《英西小学复兴少年宫锣鼓队社团活动方案》确立了活动目标、指导教师、活动时间及地点、训练模式、训练内容、 训练要求和训练要求等内容。
2.制定了《锣鼓班学员签到册》、严格考勤和社团纪律。因此，在这个平均年龄10岁的社团里，每一名成员能坚持做到周周提前到指定训练场地训练，做到有组织有纪律，确保社团活动教学的质量和效果。
三、教学形式灵活多样，助力学员全面成长。
1.理论学习和艺术熏陶相结合。我们锣鼓队现已有正式队员二十九名，社团刚成立不久，由于年龄上的差异，新老队员的素养不一，学期伊始，我们特利用头几周的时间，特地训练记忆曲谱。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，使之为音乐所表达的真善美意境所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
2.活动以教授结合的方式进展，理论学习威风锣鼓的根本学问与演奏要领，在对威风锣鼓有了初步熟悉后，将理论落实到实践当中，一周两次威严锣鼓的训练时间，让学生有时间充裕的练习，从而把握威严锣鼓的演奏技巧。鼓、镲、铙分三小组训练，分别由校教师参加其中，做到校本课程师生共同参加。
3.教师教和学生教相结合，社团成员来自各个年级，年龄差异很大，新老队员基础不等，共上一节课容易造成老队员吃不好，新队员吃不了问题，于是我们采用老队员带新队员的教学模式，形成互助小组，实现了同进步、共发展，极大程度的节约了教学时间，提高了社团教学效果。
4.学校将锣鼓队作为学生承受熬炼、增长学问、磨练意志的舞台，在训练的同时充分挖掘并注意发挥锣鼓队的教育功能，把锣鼓队训练作为实施素养教育的有效渠道，作为培育学生力量的良好途径，作为学生熬炼意志品质和展现才华的舞台，同时在训炼中注意将严格的训练与思想教育结合起来，使学生在训练中磨炼意志、培育团队精神、学会关怀他人，得到美的熏陶，得到多方面的熬炼，例如，在一帮一教学中让老队员做小教师，在教新队员的过程中培育他们的耐心、力量和合作精神。
四、取得的成效和不足。
通过参与学校的社团活动,使得学校学生的综合素养得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为很多学有余力的学生供应了又一个平台，为他们的终身可持续进展奠定了根底。我们所做的工作取得的效果是明显的，当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足。今后要加强以下几处：
1.加强锣鼓社团干部队伍建设，设立队长、副队长各一名，培养其坚持务实、高效的工作作风，树立 为同学服务思想，做好日常团队点名，整队等工作，做好辅导老师的助手。
2.继续增加教学内容，强化演奏的动作、姿势教学，并引入队形的变化，让演奏动起来，活起来。
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