海口市2017年下半年边远乡村小学教师省外研究项目是海口市2017年边远乡村教学点小学教师普及性培训的重要组成部分，重点是培养帮助参训学员进一步提高师德修养，开阔视野，提升专业能力，增强乡村教师责任和职业认同感，培养一优秀乡村小学教师。
一、启程篇
经过市培训院和奥鹏教育的精心筹备，2017年11月20日全体72名参训学员如期、安全地来到福建省漳州市。
下午5：00整，在酒店十一楼会议厅，我们准时召开了开班典礼。在会上奥鹏教育本次活动负责人徐元华主任给大家介绍未来几天的学习安排。随后市培训院的唐主任对本项目提出几点要求：
1、善于学习，大胆实践，本次培训的形式主要是参与式、体验式。
2、带着问题去学，带着收获回家。
3、认识到位，虚心学习，遵守纪律，不迟到不早退，认真学习，尊重对方学校的办学理念，办学要求，把所见所闻所想用笔记录下来。
4、结合学校实际，做一个深度的思考，寻找改变学校的方法。
5、每个学员写一篇不少于3000字的培训总结。
二、学习篇
立冬时节，细雨绵绵。11月21日上午9时许，我们带着激动的心情来到南靖县靖城中心小学。本次参观活动的主题是“考察美丽学校建设和综合实践办学特色”。
冒着淅淅沥沥的冬雨，张文成校长引领72名远方客人先后参观小学部、幼儿园校园文化建设和综合实践办学特色。大家对校园环境啧啧称赞，一致认为，学校橱窗内容丰富、场馆设施布局合理、校园建设富有内涵、“开心农场”充满生气，无一不彰显着靖城中心小学“夯实基础、崇尚一流、和谐发展”的办学理念。
在陈成义副校长汇报办学特色经验后，我们一同欣赏学校近年来在综合实践活动取得成就的宣传片，现场观摩“写出一手秀丽好字、掌握一项体育专长、具备一种艺术特长、学会一门烹饪手艺” 学校“四个一”办学特色。
有人说，光说不练只于形式，只有把所学用于实践，才能使教育落到实处！今天我们有幸品尝了六年级孩子亲手烹饪的佳肴！一道道佳肴香气扑人，不论是色彩的搭配，还是味道的咸淡都让人无法联想到这是出自六年级孩子之手！学校真正做到了培养孩子的一种能力，而不是只会纸上谈兵。
之后，研修班一行人深入学校综合实践基地，到嘉田公司参观食用菌菇培植技术，到源兴生态公司参观航天蔬菜种植科技。
离开南靖县靖城中心小学后，我们直奔龙海市紫泥中心小学。
为了弘扬祖国传统文化，秉承“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的育人理念，推进学校艺术教育科学发展，让广大学生享受公平优质的艺术教育，近十多年来，紫泥中心小学深入开展学校艺术教育实验工作，加强学生艺术特长的培养，走在了弘扬书画传统，做强特色校园的新征程。
学校高度重视教师队伍建设，极力打造书画教育强队，提高教师艺术修养和审美情操，建立书画教学教研组，成立书画教育领导小组，选拔书画教学骨干教师。
学校每年举行一次教师“三笔字”现场比赛，考评教师工作，评选优秀作品，促进教师写字基本功提高。师赛促进学生学，每学期都开展各项书画比赛。
每年“写春联，送祝福”活动成为紫泥中心一大亮点，既进行了比赛创作，又为周边居民送去祝福！既让孩子们有了成就感，也陶冶学生美育情操。学生在一系列活动中，感受着美，酝酿着美，创造着美。
参观中，大家对靖城中心小学和紫泥中心小学优良的教学环境、优秀的师资队伍和优质的硬件设施高度赞赏。“学校综合实践活动搞得有声有色，孩子们能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验。”有一位女老师心潮澎湃，“孩子们出色的表现，足以证明活动初步达到价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等多维目标。”
三、感想篇
特色教育，最关键的是传承与发展，是需要几任校长不断的努力与积淀，才能获得“特色教育”这个称谓，它不是浮于表面的作秀，而是要深层次的渗透到骨子里，慢慢的，静静的做，延续性是特色教育最显著的特征，能让大多数的学生、老师受益，才是特色教育的根本。
通过这两所学校的参观，我们发现育人与育分两者并不相违背，反而是相铺相成。反观我们的学校的现状，我们只注重育分，特色教育是种多余，只是种形式，其原因主要是：
1、学校从上至下的思想认识不够
会做是种能力，想做是一种态度。作为学校领导，为了学校未来的发展，要有一定高度的思考，才能带动全体师生有了共同努力的方向。
2、解决人的素质问题
教育成败，主因是意识，关键是师资。学校要重视教师队伍建设，极力打造一批教育强队，提高教师艺术修养和审美情操。