教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之处，教学常规工作检查是对教学质量监控的常规手段之一，是了解学情，培养教师的基本功，提升教师教学能力的重要途径。2023年度的教学工作即将落下帷幕，根据2023年秋季期教学常规检查工作计划，我校分别于1月16日及1月19日对辖区小学和中心校进行学期末教学常规检查。
检查前，研训中心检查组强调了检查要求，明确了责任分工，主要从教师的备课教案与听课记录、学生的作业布置与批改等方面进行检查。
中心校区检查安排
1月19日，检查组所有成员本着公平、公正的原则，分年级组认真、细致检查语数英三个学科的教学常规，将亮点、不足做好详细记录。
备课教案
（1）绝大部分教师都能做到书写认真，备课各环节较详细，紧靠课标，对教材把握较准确。而且大部分教师在备课中能够体现现代化教学。
（2）教师们的备课教学目标明确，重难点突出，课堂探究问题设计合理，探究活动能很好体现新理念、新教法，教学设计新颖、有创意。板书设计简洁，部分教案用彩色笔二次备课痕迹明显，图文并茂，课后反思中肯及时。
作业检查反馈
1.作业管理方面，老师们严格贯彻“双减”政策，能从学生实际出发，科学、合理设计与布置。
2.作业批改上，作业本的习题教师均能先做，批改及时，有二次批改、有等级、评语和日期，部分老师批注的鼓励性评语令人眼前一亮。语文老师对作业的批改大都详尽、具体，眉批醒目，有针对性。
3.基础性作业保质保量完成，语文学科的每日书写，数学学科的每日口算，英语的单词句子抄写，学生均能在老师的指导下及时完成，并有反馈改进。
4.学生的作业完好整洁，书写工整，格式正确，有良好的作业习惯。
听课记录检查情况
一份优秀的听课记录是教师成长的好帮手。通过检查，教师听课节数均达到要求，听课记录填写齐全，听课过程详细真实，有及时记录的反思批注、实事求是的优缺点评价、细致入微的课后分析及意见建议等。
存在问题
个别教师作业评语针对性不强，过于单一。此外，检查中也发现个别教师的教学常规存在一些问题：部分教案集备课重点知识不突出；课堂作业没有很好地穿插在课堂教学中；作业分层布置尚需加强。
今后努力的方向
1.教案设计也要体现新课程理念，要符合教师引导学生主导的课堂结构，课后反思要及时。
2.作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改。错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。
3.对存在的问题进行及时的交流、解决；教师要注意教学基本功的训练，不断提升自身的素质。
辖区小学检查安排
1月16日，检查组分为两组，分别到田新小学、茄新小学、新梅小学、莲花小学以及太阳小学进行教学常规检查工作。
检查反馈
老师们都能严格按照要求认真书写教案。教案严格落实目标、渗透教学理念，环节齐全，课时量足。大部分教案课课有反思。
细微之处见功夫，优秀教策是每一个教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术的综合体现，体现了老师们备课的用心细致，体现了老师们兢兢业业的工作态度。
△看，老师们的听课记录也是如此的详实。
在作业方面，老师们能按时按量地布置与批改作业，作业有等级有评价语，激励孩子们不断进步。
尽管在检查过程中发现了闪光点，但检查组仍发现了一些存在问题，例如：部分作业没有评价语、没有及时二次批改、不按时撰写教学反思等。相信在听了检查组的反馈之后，尚有做得不到位的老师会立即整改，争取把常规抓好，抓牢固！
对于本次检查中发现的问题，在今后的教学工作中，教务处会及时跟进改进，再跟踪再检查，切实做到利用抓教学常规来进一步推动学校的教学建设。
期末教学常规检查是教学工作的“大阅兵”，又是教师业务的“大比拼”，也是期末教学工作的“大收官”。只有一次次用心的书写，才能达到量的积累，只有一笔笔认真的批阅，才能达到质的提升。愿老师们能不忘初心，继续前进，搞好教学常规，守常出彩!