为加快教师队伍建设，构建我校教师成长共同体，充分发挥名师示范引领和“传、帮、带”的作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化、实践专业化、高素质教师队伍。2024年1月19日在录播教室召开“青年教师成长计划”阶段总结会。围绕该活动的开展情况、成果等方面进行交流和总结。
总结汇报
杨海燕主任汇报了一年来“青年教师成长计划”的开展情况。她表示在本学年中结对老师都能认真投入到常规的教育教学中，扎扎实实地开展教材研究、作业设计、集体备课、磨课和辅导，帮扶指导和互相学习的氛围非常浓厚。指导老师通过传、帮、带的方式，指导青年教师教学技能和教学艺术，青年老师虚心学习，积极承担公开课及各项竞赛活动，在业务水平和教学水平上获得良好的提升。
一年来，“青年教师成长计划”取得了显著的成果：“赛课”获省级一等奖1人，县级一等奖1人，片区一等奖5人，二等奖6人，校级一等奖10人，二等奖20人；市级讲座1人；市级微课大赛5人获奖；校级作业设计比赛每个团队都参加并且获奖；“论文”省级奖2篇，市级奖4篇，县级奖20篇；“课题”市级课题在研1人，县级一等奖10人，二等奖15人。实践证明，“青年教师成长计划”是一种培养青年教师的有效途径，有效地促进了青年教师的快速成长。
优秀读书笔记、听课记录
颁发聘书、奖状
通过严格的考核评比，有两个团队获得一等奖，三个团队获得二等奖，八位老师荣获得“优秀青年教师”称号。并聘杨丹老师、安红梅老师为新团队的导师。
韩志平书记为“青年教师成长计划”导师颁发聘书
韩志平书记为获奖团队及青年教师颁发证书。
导师代表发言
导师代表张俊老师分享：教育是一个永无止境的学习过程。作为教师，我们要时刻保持对知识的渴望和对技能的追求。只有不断学习，我们才能适应时代的变化，满足学生的需求。青年教师要把每一次授课、每一次交流都视为学习的机会，从中汲取养分，不断提升自我。
青年教师代表发言
青年教师代表李莉老师深情的分享了自己在团队中的成长经历。她说：有了这些经历，她的整个人温婉了一些，性格上的锋芒收敛了一些，人也平和了，教书的境界自然就高了。作为一个小组，她们收获的不仅仅是专业方面的知识，还有互相加油，共同促进的一种惺惺相惜，更有，“任务来了，至少还有你们”的一种心灵依靠。这就是团队的意义。
活动总结
刘华副校长高度肯定了这一年“青年教师成长计划”所取得的成绩，表示青年教师正在日益成长，同时很欣慰结对老师双方都有收获。他强调，过去的一年是打基础，以后要打造成果。同时，也期待更多的教师参与到这个活动中来，共同推动学校教育教学质量的提高。
韩志平书记对此次活动作总结。他认为，学校的主责是教育教学教研，青年教师是学校发展的主力军，是二小发展的希望。他强调，有付出不一定有收获，但有好的业绩一定需要辛勤付出，学校将会为我们搭好舞台，尽可能的让大家施展才华。他寄语所有青年教师，要有明确目标，做好人生规划，站稳讲台带好班，然后业有成，成名师，作垂范。
文案：王芙蓉
图片：何舒宁
初审：杨海燕
终审：韩志平