陈鹤琴先生提倡“做中学，做中教，做中求进步”。对于幼儿园的孩子来说，动手操作体验后才能对事物有更直观的感知。乐高积木机器人是一种寓学于乐的高级积木，在乐高的世界里，孩子们总会找到无限的乐趣。孩子们用自己的小手搭建出各种各样的作品时，脸上都会呈现出满满的幸福感，也许这就是乐高的魅力。
经过一个学期的学习，孩子们不但更喜欢乐高课堂，也学会了很多拼搭技巧，下面给家长们展示孩子们在乐高机器人课堂上的表现。
一、首先老师用一个课前律动吸引孩子们的注意力，把课题引出来。我们做的是手指游戏《搭积木》。
二、图片或者视频导入，引导孩子们更好的了解我们要拼搭物品的外形特征和作用等，今天我们拼的是《风力发电机》首先孩子们通过已有经验知道电在我们生活中的一些作用， 然后引导孩子们思考电是怎么来的，初步了解各种发电机的原理，认识了解风力发电的形状结构。请孩子们说一说搭建的顺序。
三、老师介绍搭建风力发电机所需要的材料，便于孩子们后面的操作活动。
四、孩子们跟着老师一步一步搭建。
1.孩子们用内缩和互锁结构搭建三层底座。我们在搭建第一层的底座。
2.我们搭建底座的第二层了。
孩子们跟着老师的步骤，很快完成了第二层的搭建。
3.第三层完成了。整个底座也搭建好了。
4.我们用层层叠加垒高的方式搭建支架。
孩子们跟着老师的步骤搭建支架。
5.我们用齿轮搭建传动装置。
孩子们在认真的搭建传动装置。
6.我们用两点固定一条直线直线搭建风叶。
7.安装马达。
孩子们安装马达，我们的风力发电机有动力了。
五、孩子们最开心的环节，作品展示！成功的喜悦笑容洋溢在每个孩子的脸上。
六、张老师和小朋友们一起对这次作品搭建的知识小结，加深孩子们对搭建技巧的学习。
孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。而我们乐高机器人课程就是让孩子们在玩中学，学中玩，是一个提供孩子展现想象力、创造力、合作能力、学习兴趣与获取新知识能力的开放空间，从而培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐渐全方位了解世界。