最近班级幼儿热衷于游戏在综合区，综合区材料丰富多样，玩法更是层出不穷，而滚筒作为综合区的主要材料之一，是一种低结构、操作性强的材料，能激发幼儿强烈的探索兴趣。当面对滚筒时，孩子们会怎么玩滚筒呢？这令我满怀期待。于是，我们来到综合区，放手让孩子自主游戏，一场关于滚筒的自由探索就这样开始了……
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应"以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。充分利用自然环境和玩教具，以游戏、锻炼、自主、创造、交往、合作为原则，能让幼儿在游戏中获得情绪和情感、认知和想象的满足。 教师把游戏还给孩子，让孩子自由自主地游戏和学习并建构属于自己的知识经验。陶行知先生提出了六大解放：解放头脑、眼睛、嘴巴、双手、时间和空间。自主游戏正是让孩子通过眼睛和双手去观察、触摸，然后大胆表述想法，调动多种感官和思维，发展孩子的想象力。在游戏中我们允许孩子经历、尝试、探索、反思，也允许孩子犯错，因为在真游戏中，孩子才有真研究和真发现。孩子们在安吉梯和滚筒的综合活动区，教师为孩子们提供滚筒、轮胎等材料，让孩子们在自主自由的环境中生成探索各种不同的游戏玩法，充分体现出来了“儿童是游戏的主宰者。”