时光如箭，飞速流逝。转眼间，一二年级小朋友们的第一个学期接近了尾声。为了更好地落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，齐岗小学在学校领导的统筹安排和精心策划下，于2025年6月24日组织一二年级的学生举行了一场别开生面的无纸笔闯关之旅。此次测试采用无纸笔测试的方式，在游戏式、参与式、互动式的活动中，检测学生对基础知识、基本技能的掌握情况。测试别开生面，学生收获满满。
齐岗（明德）小学一二年级无纸笔测试方案一、引言 为了积极响应国家“双减”政策，减轻学生的学业负担，促进学生的全面发展和健康成长，我校特制定一二年级无纸笔测试方案。本方案旨在通过多元化的评价方式，全面考察学生的知识掌握、能力发展及综合素质，实现教育评价方式的改革与创新。二、测评目的 本次无纸笔测试围绕“乐考”理念，把学科知识融入活动中，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维、提升学生素养为目的。使学生在好奇中、在追求答案的过程中提高自己的观察能力、分析能力和口语表达能力，同时享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感。三、测评时间与地点测评时间：2025年6月24日测评地点：一二年级各班教室及指定活动区域四、测评内容与形式（一）语文——“语”你同行一年级小小朗读者活动内容：抽签选择课文段落进行朗读。评价标准：朗读正确、流利、声音洪亮得5颗星；提示3次以内，朗读基本完整、正确得3颗星；不能完整朗读得1颗星。背诵过山车活动内容：随机抽取本册要求背诵的课文、古诗进行背诵。评价标准：背诵准确、流利、有感情得5颗星；背诵准确但缺乏感情得3颗星；能够完整背诵但背诵速度较慢得1颗星。字词小博士活动内容：抽读词语条，每个词语条上2个词语。评价标准：正确、吐字清晰、声音响亮得5颗星；读错1-2个词语得3颗星；读错3个以上词语得1颗星。看图会说话活动内容：现场准备看图说话材料，学生根据图片进行描述。评价标准：能将图上大意说清楚，表达完整，语言流畅，条理清晰，还能展开合理想象得5颗星；基本将图上内容说完整，条理清晰得3颗星；只能说出一两句话，内容叙述不清得1颗星。二年级声情并茂活动内容：抽签选择课文进行朗读。评价标准：与一年级“小小朗读者”相同。腹有诗书活动内容：抽签选择古诗词进行背诵，并说出作者、朝代。评价标准：背诵正确、流利、有感情，并准确说出作者、朝代得5颗星；背诵正确但作者、朝代有误或缺乏感情得3颗星；能够完整背诵但背诵速度较慢得1颗星。阅来阅好活动内容：从本学期整本书阅读书籍中选取片段进行朗读。评价标准：朗读正确、流利得5颗星；读错1-3处得3颗星；读错4-6处得1颗星。能说会道活动内容：抽取书签，根据书签上的提示编说一个小故事。评价标准：能将故事说完整，语言流畅，条理清晰，还能展开想象得5颗星；至少能用三句话将故事说完整，条理清晰得3颗星；只能说出一两句话，内容叙述不清得1颗星。（二）数学——“数”你最棒一年级小小神算手活动内容：学生抽取题卡，进行20以内加减法计算。评价标准：全对得5颗星；错1-3题得3颗星；错4-5题得1颗星。图形对对碰活动内容：观察卡片，说出图形名称。评价标准：全对得5颗星；错1道题得3颗星；错5道题得1颗星。购物天堂活动内容：模拟购物场景，根据商品标价付出相应的人民币。评价标准：操作正确、迅速得5颗星；操作正确但稍慢得3颗星；操作错误得1颗星。二年级神机妙算活动内容：学生抽取题卡，根据答题拉上的计算题口算回答。评价标准：全对得5颗星；错1-3题得3颗星；错4-5题得1颗星。小手巧拨珠活动内容：根据教师指令在计数器上拨数，并说出数的组成。评价标准：能独立完成得5颗星；能在教师指导下完成得3颗星。解决问题活动内容：学生根据卡片上的题目，答出算式及结果。评价标准：全对得5颗星；算式答对，结果答错得3颗星。五、测评实施测评准备：提前准备好测评所需材料，如卡片、计数器、人民币样本等。测评组织：各班班主任及任课教师负责组织测评工作，确保测评过程有序进行。测评记录：教师根据学生在各项活动中的表现进行记录，并给出相应星数。六、总结 本次无纸笔测试方案旨在通过多元化的评价方式，全面考察学生的知识掌握、能力发展及综合素质。通过创设游园等形式，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己，享受学习的乐趣。同时，也为教师的教学改革提供了宝贵的经验支持。
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早上，孩子们来到各自的测试室去，孩子们对这种新颖的测试方式非常感兴趣，他们一个个铆足劲，在主考老师面前大显身手，将自己的所学所获一一展示。每位孩子根据闯关卡上的项目参加闯关，各关卡“考官”会根据孩子们的完成情况，在闯关卡上帮孩子们填写等级评价。
一、我与语文有个“约会”
“见字如面、腹有诗书、声情并茂、能说会道、笔走龙蛇”语文学科根据一二年级所学内容，对认读生字、背诵诗歌、朗读课文、口语交际能力等进行了全面考察。测评形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，从识字到朗诵再到口语表达环节，孩子们畅游于语文天地之中，在有趣的活动中提高了语文素养。话不多说，我们的孩子们迫不及待地想要闯关了。
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语文学科从汉语拼音、识字、背诵、说话4个方面，对学生的拼音、字词、朗读能力、背诵积累、口语表达能力等进行了全面考察。
1、声情并茂2.腹有诗书 “尽管、锋利、漂亮…”你听，这朗读的声音多么响亮。太棒了，五个大拇指奖励你。
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3、阅来阅好
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
今天我也化小诗人，所有诗歌我都倒背如流。
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4、能说会道
“大家好，我给大家推荐一部动画片《熊出没》，我特别喜欢里面的熊大熊二，因为他们勇敢、善良…”
你听，我可能说会道了！
加油！加油！胜利就在前面啦！
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看！我四关全部闯成功啦！掌声送给每一位不断努力的学生。
我与数学有场旅行
数学学科围绕实践操作、口算心算、生活中的数学等3个方面，设计了“神机妙算”、“小手巧拨珠”、“解决问题”、“我是发现问题、提出问题、解决问题的小能手”等活动，考察学生动手操作能力，让学生在数学情境中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。难度由浅到深，层层递进。考查了学生的计算能力、动手操作能力、分析问题，解决问题能力及随机应变等能力。让学生在数学情境中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。
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闯关活动中，孩子们声音洪亮、口齿清晰、亳不怯场，老师们专注、和蔼，时不时给予孩子们鼓励。
通过不一样的测试，让我们看到孩子们不一样的学习状态和热情，希望孩子们今后也能继续努力，永远的朝气蓬勃，热情不减！ 孩子们积极参加，带着激动的心情完成每一关，得到了属于自己的星级评价。通过有趣的闯关体验，孩子们体会到了“在玩中学，在做中学”的意义。用自己的自信和智慧突破了一关又一关，最终战胜了自己。
本次趣味闯关无纸笔测试活动在让学生享受了闯关游戏带来的乐趣的同时，也让学生收获了闯关成功之后的自豪感。采用星级评价和等级评价更全面客观地展示出孩子们在这一学期的表现和进步。减轻了以往成绩带来的压力，有利于孩子们的全面健康发展。
