引路向光，蓄能提质。 为落实新课标理念，推进大单元教学，我校全体数学老师参与了活动主题为“基于模型意识培养的大单元教学研究”的数学学科教学活动。
活动关键词：“解决问题”和“问题解决”，明确“问题解决”的意义。
课例展示了苏教版六年级上册第四单元《解决问题的策略》例1和例2。
研究报告从三方面进行展开：研究概述，研究过程，研究成果。
研究概述了“问题解决”和“数量关系”，并概述了“数量关系”包括培养能力和形成素养两方面。
研究过程从解读课标，梳理教材，课时设计来进行展示。
研究成果包括进阶目标体系，单元教学设计和能力的培养提升。
教学沙龙以“大单元教学之我见”展开，概述了“新课标和大单元教学的关系”“大单元的教学的内容”“大单元教学的目标设计”“大单元视角下的作业设计”。
各年级老师进行认真细致的学习，认真做记录。把学习的理论知识进行归纳总结，将其运用到教学课堂中。
这是一次有意义的学习活动，学无止境，和孩子们一样，我们和教学都在问题中成长，直面问题，才是前进的第一步。
每一位小学数学教师，通过每一次的教研活动都能在专业化发展中迈出坚实的一步！相信我们的数学教学之路将越来越宽敞。
学习与教研是教师的终身必修课，
手中有尺课标引，
心中有度教研行。