“说”出风采。言之有“理”
为了提升学生的数学思维能力和语言表达能力，发展数学核心素养，不断深化数学自主学习模式，小庄头小学五年级制定了小学数学“我会说理”系列视频推选活动，让学生学有所思，学有所感，勇于表达，乐于表达。
韩紫晔
自我介绍
大家好，我是博野县东墟镇中心校小庄头小学的韩紫晔。我是一个聪明活泼的小女孩，我喜欢数学这门学科，学习数学使我快乐，数学活跃我们的大脑，促进我们的创造力。让我们一起在数学知识里遨游吧！
说理视频
教师点评
韩紫晔同学讲解的是人教版数学五年级上册第六单元求多边形的面积的相关问题。
在讲解中用到了三种方法，已知这是一个不规则图形，我们要想办法把它变为我们熟悉的规则图形。第一种方法是为多边形做一条辅助线把多边形变成我们熟悉的一个长方形，长方形的面积减去里面的三角形的面积就是最后多边形的面积；第二种方法是延多边形的中线做一条辅助线把多边形变成我们熟悉的两个面积相等的梯形，根据梯形的面积公式求出一个梯形的面积，再乘二就是多边形的面积；第三种方法是做一条辅助线把多边形分成一个正方形和两个面积相等的三角形，再根据正方形的面积公式和三角形的面积公式求出正方形和两个三角形的面积，最后相加在一起就是多边形的面积。
她在讲解过程中思维活跃，思路清晰，数学表达能力突出。
于子豪
自我介绍
大家好，我是博野县东墟镇中心校小庄头小学的于子豪。我是一个古灵精怪的小男孩，我喜欢在数学的海洋里遨游，数学不仅让我学到知识，同时也锻炼了我的逻辑思维能力，我爱数学。让我们一起在数学乐园中寻找快乐吧。
说理视频
教师点评
于子豪同学讲解的是人教版数学五年级上册第六单元求多边形的面积的相关问题。
在讲解中在讲解中用到的方法是：已知这是一个不规则图形，我们要想办法把它变为我们熟悉的规则图形。因此为多边形做一条辅助线把多边形变成我们熟悉的一个长方形，长方形的面积减去里面的三角形的面积就是最后多边形的面积。
他解题思路清晰流畅，数学表达能力强。
赵昊泽
自我介绍
大家好，我是博野县东墟镇中心校小庄头小学的赵昊泽。我是一个认真踏实的小男孩，我喜欢数学，数学不仅为我们提供观察和操作的机会，还培养了我们的探索精神。让我们一起激发学习数学的兴趣吧。
说理视频
教师点评
赵昊泽同学讲解的是人教版数学五年级上册第六单元求多边形的面积的相关问题。
在讲解中已知这是一个不规则的图形，我们要想办法把它变成我们熟悉的规则图形，他的方法是是延多边形的中线做一条辅助线把多边形变成我们熟悉的两个面积相等的梯形，根据梯形的面积公式求出一个梯形的面积，再乘二就是多边形的面积。
他思路清晰，语言流利，数学表达能力突出。
王一诺
自我介绍
大家好，我是博野县东墟镇中心校小庄头小学的王一诺。我是一个聪明伶俐的小女孩，我喜欢学习数学，学习数学使我快乐，学习数学使我成长，我经常和同学们一起探讨数学的奥妙，，一起来加入我们吧。
说理视频
教师点评
在讲解中用到的方法是：已知这是一个不规则图形，我们要想办法把它变为我们熟悉的规则图形。因此为多变形做一条辅助线把多边形变成我们熟悉的一个长方形，长方形的面积减去里面的三角形的面积就是最后多边形的面积。
她解题思路清晰流畅，数学表达能力强。