成长之喜——大一班1月份成长记录册
最好的陪伴，就是你在我在
一起学习一起游戏
最美的拥有，就是你暖我暖
一直暖并快乐成长
收获满满，是精彩幸福的童年
“享”倾听“慧”表达
幼儿阶段是儿童语言发展的关键时期，他们开始学习语言、表达自己的意思和倾听别人的想法。在这个过程中，幼儿的倾听和表达能力逐渐增强，这对他们今后的学习和生活都具有重要的意义。学会倾听和表达也有助于幼儿交往和交流，倾听是获取信息、是输入，而表达是传递信息、是输出，二者是相互作用和影响的。
“享”倾听
倾听是感知语言的行为表现，是理解语言的重要前提，是语言发展的基础。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式，掌握与人交流的技巧。
“慧”表达
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，幼儿语言在各领域学习和生活中起到非常重要的作用。在丰富多彩的学习环境和自由、轻松的语言交往环境中，幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，幼儿的语言表达的兴趣和欲望也随之增强，语言表达能力也会得到不断提高。
前书写的“画”与“话”
“前书写” 简单来说，是指幼儿所进行的非正式的书写活动。我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。
心里“画”
幼儿的前书写和幼儿手指的精细动作发展有很大的关系，而游戏是幼儿的基本活动，一日活动中，孩子与各个区域的玩具、材料互动中发展手指精细动作。如绘画、捏橡皮泥、拧扭扭棒、剪纸、绑发等，在这些游戏或活动中孩子们的控笔能力会越来越顺畅，同时不断积累前书写经验，书面表达的愿望越来越强烈，画面表达也越来越丰富。
“画”中有“话”
画面表达并不能完全满足孩子内心输出，他们还想要用语言向同伴、成人传达自己的心里想法和感受，这时成人千万要耐心倾听，并积极回应和支持他们，激发他们语言表达的更强烈愿望，引导他们正确或丰富地表达。
趣探数学
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，而幼儿数学的学习源于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验和感知。由此，除了形式多样、直观形象的教学活动外，孩子们还可以自由自主选择在生动有趣的功能墙和区域材料中游戏和探索实践，巩固和积累数学经验。
“成长”是一件充满挑战的事情
孩子们也在成长路上
自由自主、快乐探索
不仅收获各种生活经验
还收获了自信、大胆、勇敢
愿你们在最美好的时光里
都能成为更好的自己
孩子们
请继续乘风破浪，勇敢前行吧！
更多美妙与神奇等待你们发现