课程起源：
最近，天气变冷了，孩子们穿的衣服逐渐增加，每天午睡起床环节，孩子们穿衣服状况百出，各种求助声在我耳边响起，此起彼伏：“老师，我不会穿，你帮帮我。”蔡汝晟衣服穿反了，还有一些小朋友的衣服没人“认领，面对这种情况，为了培养幼儿们的自主能力，我们现将开展了“我会自己穿外套”课程之旅。
课程预设目标：
1.学会认识自己的衣服
2.学会自己整理衣服和自己穿衣服
3.学会帮助同伴、和个同伴合作，增加同伴感情
忙碌的午后
忙碌一：无所事事
忙碌二：外套穿反了
忙碌三：找不到袖子了
忙碌四衣服穿反了怎么办呀？
我们的问题
1.不会穿。
2.穿错衣服。《你说我说，发起讨论》
问题一：为什么小朋友会穿错（穿歪）衣服、裤子？
成觅：请老师帮忙
老师：老师忙不过来怎么办？
杨祖勋：请小伙伴帮忙。我也可以帮助他，相互帮忙。
问题二：裤子、衣服穿反了怎么办？怎么辨别、裤子、衣服的里面和外面？
昌礼腾：脱下来，重新穿。
明 欣：我妈妈说有图案的一般都是外面的，衣服的外面是没有缝线的，而且有图案的。
庞嘉乐：我妈妈说没有图案的、有缝线的，一般都是里面的。
明 欣：我妈妈说有图案的一般都是外面的，衣服的外面是没有缝线的，而且有图案的。
庞嘉乐：我妈妈说没有图案的、有缝线的，一般都是里面的。
我们在努力、认真的练习穿外套、穿衣服
通过投放绘本《自己穿衣服》到图书角，加强幼儿自己穿衣的意识和技能。
让孩子们上来展示，大家一起发现在整理中出现的问题和解决的方法
通过穿对鞋子、穿反鞋子，让幼儿更直观的知道鞋子的两头相对才是穿对鞋子，如果两头都朝外了，说明鞋子穿反了。
怎么样才不穿反鞋呢？
小伙伴之间相互学习、相互看看
通过实际操作比赛《自己穿鞋子》巩固幼儿自己穿衣、穿鞋独立动手的锻炼。
通过比赛，幼儿获得动手操作的机会，展示自己学习穿衣的收获，同时为比赛获得成就感。
总结
此次开展的“衣探究竟”冬季课程，幼儿学会了认识自己的衣服，会整理自己的衣服，知道自己的衣服不能乱丢、乱放，要放在属于自己放衣服的位置，学会了简单的穿衣、穿鞋方法，提高了自己的动手操作能力，增强自我服务意识。