辛庄乡李仙寨小学科学与生活

小学科学教学以生活中的科学为逻辑起点，强调科学课程的开放性。基于此，我们积极提倡引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，加强科学与其他学科之间的渗透与整合。在教学中，坚持把科学教学与生活有机的结合起来，从生活中体会科技的力量，学习科技知识。

教师基于现实生活为学生布置探究性课后小观察小总结，加强科学教育与生活的联系，让学生在生活中探究科学知识。基于生活实践的观察总结，不仅能让学生对科学知识产生认同感，正确理解生活中的科学现象与自然现象；而且能培养学生观察生活的习惯，强化对知识点的记忆。

教师基于现实生活为学生布置探究性课后小观察小总结，加强科学教育与生活的联系，让学生在生活中探究科学知识。基于生活实践的观察总结，不仅能让学生对科学知识产生认同感，正确理解生活中的科学现象与自然现象；而且能培养学生观察生活的习惯，强化对知识点的记忆。

教师基于现实生活为学生布置探究性课后小观察小总结，加强科学教育与生活的联系，让学生在生活中探究科学知识。基于生活实践的观察总结，不仅能让学生对科学知识产生认同感，正确理解生活中的科学现象与自然现象；而且能培养学生观察生活的习惯，强化对知识点的记忆。

本学期在实验教学中力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进教学设计和组织教学活动。为了学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探究精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力；通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦；通过实验.培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技教育.打下良好的基础。