苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的惊喜。家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过家访能及时了解学生在家的学习情况和生活的状况以及思想动态，让孩子们在家都能继续享受学校给予的关爱。为促进家校教育融合，提醒广大家长认真履行安全教育和监管责任， 所以双滦区第四小学开展了这次“百师访千家，护苗助成长”大家访活动，活动前期校领导周密安排，贴心嘱咐，为老师们顺利家访保驾护航。
作为老师，要想全面了解学生，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！六年级四位班主任老师和四位辅导员一起，一家一家地走访，一户一户地沟通，认真倾听，促膝长谈，真心交流，其乐融融。
在学生家里坐一坐，聊一聊。老师的一句句嘘寒问暖的话语，一个个流露关切的眼神，给予家长和孩子更多的温情与希望。六年二班去的四位同学家里，家长一致的感觉就是虽然孩子的成绩不太理想，但他们体会到了老师的责任意识和对学生的爱如家长一般，通过交流了解孩子在家在校的状态，也让我们更深入的了解学生，为下一步的教学工作的改进启到了速进作用，同时让家长也充分认识到孩子真实的校园状态，也为孩子的家庭管理提供了好的建议，为家校的有效合作提供了保障。
每到一处，老师们一方面向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现，另一方面详细了解学生的家庭情况、在家表现、学习生活习惯和成长环境等，并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径。
每一次家访对于教师和孩子而言都是一次挑战，拉近了老师与孩子的距离。家访过程中，老师们真诚听取家长意见，积极解决家长诉求，真正让每一位家长和孩子们都切实感受到老师的责任担当和无私大爱。同时增进了老师与家长之间的距离，进一步促进了家校共育。
家访可以让每一个学生不在学校却继续感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。老师们携带“家访记录表”进入家庭，家访后认真填写大家访记录表。
六年级 八位老师对此次家访的几点感受:
1、通过家访，深入到各个家庭细致的了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、由于家长受教育水平的.高低不同，针对教材的情况，部分家长反映即使由父母直接管教的孩子，家长也只起到了督促的作用，对学生的辅导还存在很大的问题。很多家长开玩笑说现在的小孩子学的东西他们也不懂，搞不懂怎么辅导，家长希望老师要对学生严格要求，并表示了对老师的满意。这就要求学校和家庭更进一步的协同教育，家长要起到很好的监督作用，这样才能尽可能的使学生在校学习的知识得到巩固。
这样的家访拉近了老师与家长的距离也使得家长对学校的工作有了进一步的了解，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，浓浓的爱在家访路上蔓延和传递。