小朋友们很喜欢动物，他们渴望了解动物、亲近动物、和动物做朋友。从孩子们对动物的好奇心出发，我们在进行主题《我的动物朋友》时，围绕着主题将小朋友与动物们的故事拉开了帷幕。
课程缘起
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要善于发现和保护幼儿的好奇心。
为了支持幼儿的探索欲望和观察活动，我首先带小朋友们探索了不同小动物的分类，比如会飞的、会游泳的…结果在对动物的探究欲望上，我们班的孩子对身边常见的小动物更有好奇心，话都变多了。
于是，我和彤彤老师决定以“身边的动物”来作为我们课程的开展方向。
课程目标
我们从五大领域出发，结合指南制定出了小班课程目标：
健康：喜欢用身体模仿小动物走路的样子，提高平衡能力。
语言：愿意描述动物的形态，表达对动物的喜爱。
社会：知道动物与人们的生活密切相关，形成爱护动物、保护动物的意识；喜欢参观动物园，观赏动物时能遵守基本的规则；愿意照料小动物，产生初步的责任感。
科学：认识常见的动物，发现动物的多样性；愿意观察、探究常见动物的外形特征、生活习性。
艺术：喜欢欣赏不同种类动物的美；乐于用涂涂画画、粘粘贴贴等方式表现自己喜欢的动物。
一、了解身边的小动物
我们在阅读区投放了很多关于小动物的绘本帮助小朋友们认识动物，还对小朋友们进行了采访，说说自己最喜欢的小动物：
我喜欢小狗🐶，喜欢它摇尾巴。
我喜欢长颈鹿🦒，它的脖子好高
教师思考🤔
在日常生活中，孩子们通过影视、宠物饲养、自然环境、图画书等资源，对身边常见的小动物已经有了一定的认知经验，并表现出一定的探究欲望。所以我们在课程进行时一定要捕捉到孩子的兴趣点，从幼儿的爱好和熟悉并喜爱的事物为切入点，开展系列探索活动，以支持幼儿在亲身体会中学习。
二、我和动物合影、动物调查表
随着活动的不断推进，孩子们对身边动物的兴趣越发浓厚，于是我们开展了“我和动物合个影”及“亲子共同探讨小动物并记录”的家庭日活动，鼓励孩子去寻找身边的动物，在近距离接触动物中更好地去发现与思考，激发持续探究的欲望。
亲子小任务《动物调查表》
教师思考🤔
孩子们在与小动物的互动过程中自然而然地去了解，发现动物的外形特点、生活习性等，积极主动地去获取更多信息。这一过程不仅唤起了孩子们的好奇心和求知欲，更帮助孩子们感受到了生命的存在，打开了生命教育的一扇窗。
三、我和动物做游戏
游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏时幼儿是积极的、主动的、愉悦的，为此，我们通过做《小动物模仿操》，还有区角投放关于小动物的拼图、给小动物搭建家等活动，支持幼儿在游戏中探究、学习、体验与成长。
动物模仿操
体育游戏《小乌龟爬爬爬》
搭建区：小动物的家
教师思考🤔
在游戏中，我们不断丰富幼儿关于动物的话题，维持他们的探究兴趣和积极性，为接下来有关动物的进一步探索打好基础。
四、画画小动物
每个小朋友都是天生的艺术家，快来看看小朋友们用各种材料，利用各种技能创作的小动物是什么样的吧！
纸条卷画《羊毛卷卷》
拓印《小猫咪》
折纸《哈巴狗》
油画棒涂色《给小动物穿新衣》
粘贴《小绵羊穿新衣》
毛绒球粘贴《小蜗牛》
教师思考🤔
绘画创作能让幼儿更加了解动物的组成与配色，在过程中也能锻炼幼儿的想象力创造力和动手能力。可以多给幼儿一些空间，让他们创造意想不到的惊喜。
五、小动物走进幼儿园
因为前期幼儿对于小动物了解的都比较多了，所以我在群里与家长沟通，谁家中有小鸡🐥，小鸭、小乌龟或是其他小动物麻烦带幼儿园，我们与幼儿一起观察，了解小动物。我们大白鹅美美就这样走进了我们幼儿园，开启了与小朋友们一起生活的美好时光🌈 门卫师傅找到合适的工具与位置给大鹅搭建好了家。陶主任给它找好喂食与喂水的工具，大白鹅正式成为我们小一班的一员啦🎇
新来的好朋友
老师：今天我们班级又来了一个好朋友。我们一起出发去看看吧。
解语：哇，老师快看是大白鹅呀，我好喜欢它呀。
栗夏至：它是我们的新朋友，我们要一起来照顾它哦。
张玉霏：我好喜欢大鹅呀，它的羽毛白白的，真好看。
迟早：它的爪子还是黄色的呢。
王士豪：老师你听它叫起来嘎嘎嘎。
王士豪说完其他幼儿也跟着学，大白鹅听到孩子们模仿它，嘎嘎嘎叫的更起劲了。这时幼儿的笑声，大白鹅的叫声传遍了操场上的每一个角落，让人听了嘴角不禁扬起🌈心情也跟着愉悦起来。
大白鹅的新名字
回去的路上，我抛给了幼儿一个问题：小朋友们我们都有名字，我们也给我们大白鹅好朋友起个好听的名字吧。
张嘉航：就叫它大白鹅。
刘玥汝：叫大鹅吧。
张玉霏：它那么漂亮，叫它美美吧。
其他小朋友一听张玉霏这个名字挺好的，小朋友都说:老师就叫美美，叫美美吧。就这样我们的白鹅朋友有了它的新名字—美美
“美美”喜欢吃的食物
大白鹅喜欢吃什么食物呢？我们与小朋友一起科普学习了鹅喜欢吃玉米、稻谷、大麦、小麦，米糠、麸皮、玉米糠等还喜欢马铃薯、南瓜、胡萝卜、红薯等， 其实它是不挑食的，正好经过这个事情，教育班级幼儿要学习大白鹅不挑食的好习惯。
古诗《咏鹅》
与幼儿一起背诵咏鹅给美美听，它好像听明白了，高兴的嘎嘎叫。
鹅宝宝哪里来的
宋谨辰：老师美美它有宝宝吗？它的宝宝在哪里？
关于这个问题我通过图片及动画视频，让幼儿初步了解了鹅通过卵生的方式繁殖。孩子们看到蛋壳破裂出来小鹅的时候都欣喜极了，当他们听说鹅蛋可以炒、煎、煮做各种美食的时候，都有些不高兴，说那里面有小鹅，不能吃。
在与小动物的多维互动中，我们充分调动幼儿运用多种感官去亲身体验、直接感知和实际操作，不断激发幼儿对小动物的探究欲望，丰富有关小动物的活动，积累相关经验，培养幼儿喜欢亲近动物，关心和爱护小动物的积极情感。动物世界有趣又神秘，关于小动物还有很多很多好玩的故事等待小朋友们去发现🌈