一个学期的快乐学习时光即将结束，为进一步落实“双减”工作，推进学生综合素养的提高，发展学生的心智，培养各方面的能力，也为了更好地检测低年级学生一学期的学习成果，让学生享受收获知识的愉悦，内村完小于2024年1月18日举行了集知识性、趣味性为一体的“趣味无纸笔，快乐大闯关”的测评活动。
筹备伊始，学校组织一、二年级老师们在教务处召开无纸化测评讨论会：希望通过无纸化测评考查“学生学的情况，老师教的能力。”在校领导的指导下，一二年级老师实行交叉命题、交叉测评。老师们结合当下的学科特点，年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性和可操作性原则，认真制定实施方案，积极准备测评材料。
无纸笔测试活动前，老师们组织学生按顺序排好队，然后有秩进入测评场地，抽取题目，老师根据学生的表现给出不同的评价，本次无纸笔测评从不同的方面检测了学生的综合素质。
语文测试分三个板块，第一个板块“字词小博士”，主要考查学生的识字和古诗词背诵，在本学期中抽取字词和古诗让学生认读，为了让学生感受到语文的实用性、趣味性，提高学生的核心素养。
第二个板块“朗读我最棒”，检测学生这一学期课文朗读情况,随机抽取一篇课文，学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为测评考查点。
第三个版块“小小演说家”，通过看图说话，培养学生观察能力、说话能力及想象能力，是孩子们的一种综合能力的考查。
“趣味语文”闯关考查学生对生字词语的掌握、必背古诗的积累和朗读、口语表达能力等，以游戏的形式进行评估，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信。
数学测试分三个板块。第一个版块是“计算小能手”，主要考查学生的口算能力。
第二个版块是“动手小达人”，通过想一想、拨一拨的形式考查学生手脑并用的动手操作能力，让自己成为时间的小主人！
第三个版块是“小小思考家”，主要是运用学习的知识解决生活中的实际问题，只要学生能说出自己的想法，能口头列式并解答就可以。这样就能完美地展现了孩子独立思考和巧妙解题的能力，让孩子们从课堂中走进生活里！
数学大闯关综合考查了学生口算、动手操作、提出问题并解决问题等多种能力，引导学生将数学知识与生活实际充分结合起来，在动手实践中学习数学，在具体操作中感受数学。
闯关内容充满了趣味性和挑战性，孩子们一张张稚嫩的小脸上绽放着灿烂的光芒，不仅收获了知识，尝试了探究，更重要的是体验了成功的喜悦。
此次一二年级学生无纸笔素质测评，不仅多元化地评价了学生一学期以来的成长，同时也为孩子们搭建了一个展现自我、体验成长的舞台。 提高了学生的综合素质，让学生获得了学习的成功感，更全面地展示出学生这一学期的进步与成长，有益于孩子的全面发展。这是一次学习之旅，更是一次童年的成长体验。