在我们的日常生活里，符号无处不在，各式各样的符号传递着不同的信息，具有不同的功能。在《符号会说话》这一主题中，孩子们和符号有了一个亲密的接触和认识。让我们和孩子一同走进符号的世界吧！
那这些有趣的符号它是怎样说话的呢？带着这样的疑问，来听听我们孩子们的想法吧。
我过马路时，记住老师说过红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，要看信号灯过马路。
在商场上看到有个绿色框框里的绿人在跑是表示安全通道，我们幼儿园和我新家也有这个符号。
街上有很多符号的，有的是红色，有的是黄色。
我知道不同颜色的符号有不同意思！红色是禁止，黄色是警告，蓝色是指示。
认识常见的符号
在我们的日常生活里，符号无处不在，各式各样的符号传递着不同的信息，具有不同的功能，这一主题将引领幼儿积极探索生活中常见的图形符号 ¥ ♂ 、数字符号① ⑤ 、文字符号えせ，获得符号系统多样性的经验。通过接触和理解这些不同类型的符号，幼儿将会知道不同符号表达不同意义；符号能够快速清楚地传达信息；认识理解符号，可以让人们的生活更便利，更安全。
我们先来认识一下生活中常见的符号吧！
小符号大作用
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，要引导幼儿体会标识、文字符号的用途，愿意用图画和符号表现事物或故事。
1. 学习了儿歌《小小人》后，幼儿对身边的各种符号充满好奇和兴趣，孩子们和爸爸妈妈一起绘画《小小人》，他们在班级里分享着自己的作品，在交流中探索不同的人形符号，知道各种符号代表着不同的意思，有着重要的意义，在交流中发展了幼儿的交往能力和语言表达能力。
2. 我是符号设计师
孩子们在他们的想象和讨论中设计属于自己的“禁止符号”，他们成为了自身行为的支持者。
身体数字大猜谜
在我们的日常生活里,数字无处不在,各式各样的数字传递着不同的信息,有不同的功能。数字除了用书写的方式表达，还能用什么方式来表达？让我们跟着小朋友们一起玩《身体数字大猜谜》游戏吧！
在活动中幼儿根据同伴做的动作猜测比划的是什么数字，一个个都玩的很投入。
音乐游戏《老狼去哪里了》
在《老狼去哪里了》的教学活动中，孩子们对图谱符号很感兴趣，在富有特色的“图谱音乐教学法”，能够让孩子在看谱、唱谱的过程中了解歌曲的风格特点、旋律节奏、动作表现等。通过图谱符号的使用，把抽象的音乐形象化，强化幼儿对音乐的审美感受，在积极参与中提高幼儿音乐学习的效果。
有趣的符号与运用
1. 故事欣赏《花园迷宫》
从前有一个叫幸福城的国家，他们有一位关爱人民并且很爱看书很有智慧的国王——胖胖国王，生活在这里的人民都很幸福，所以叫幸福城。有一天胖胖国王决定到刚盖好的花园迷宫去探险，这是一个神秘的花园迷宫，胖胖国在这里看到了好多有趣的标志牌，并按照标志牌的提示，成功的走出了花园迷宫，回到了他美丽的皇宫里。
孩子们用《花园迷宫》故事盒演绎着故事的每个情节。
通过故事幼儿了解符号的重要性，小朋友们也开始设计自己的花园迷宫了，我们一起来看看吧!
主题墙
活动评价
主题探究活动对于幼儿来说，具有巨大的吸引力。在这样的活动中，幼儿运用他们独特的方式，通过观察、操作、绘画、记录、表演、手工制作等多种方式表征他们的认知和经验，运用自身已有的经验主动探索问题，不断发现问题和解决问题，建构新经验。
主题中为幼儿与符号的相遇提供了最大的支持、鼓励和引导。通过接触和理解这些不同类型的符号，幼儿真正的感受到了标志与规则在生活中的重要性。同时，在这个主题课程的学习过程中，幼儿快快乐乐地进行前阅读、前识字和前书写，用符号甚至用自己已经习得的母语文字，尝试创意十足地表达出自己的想法。
活动总结
文字是人类用来记录语言的符号系统，是文明社会产生的标志。主题中对于文字的探索不够深入，后续幼儿可以继续探讨文字起源的故事，了解文字是中华文化悠久历史的组成，知道文字作为高效的信息传播工具，大大提高了文化、思想、艺术、技术等人类文明传播速度和效率。当幼儿知道文字能传达意义，能表达想法和意见时，他们会更加关注日常生活中常见的文字，并尝试在生活中阅读文字。