在“双减”背景下，作业设计是链接教师学科教学与学生学科素养转化不可或缺的一环，承载着重要的育人功能。为持续推进“双减”政策落地，切实减轻学生假期作业负担，调动学生的主观能动性，提升教师全面优化作业设计能力，2024年1月17日，县初中地理教研员王会静、各学校地理教研组长及教师代表，在平原县第四中学召开初中寒假作业展评交流工作。
各学校教师依次展示了本年级寒假作业的设计内容、设计意图、作业亮点。
教师们注重基础知识和基本技能的掌握，指向教学目标和重难点，紧扣“双减”政策和新课程标准，把握教材的知识结构，从学生发展的角度出发，针对不同层次，设置分层、弹性与个性化作业，满足学生个性化的需求，充分体现作业设计的基础性、差异性、实践性和科学性，将个人教学经验和“双减”政策要求结合起来，助力课堂教学高效，提高教学质量，提升学生综合素养。
展评交流结束后，王会静老师对参赛教师的作业设计进行了切实而又有指导性的建议：寒假作业的设计要注意从学生实际需求出发，在内容的确定和呈现形式的设计上要切实减轻学生的负担，要设计具体可行的作业指南和相应的模板。
作业是课堂教学的延续，是教师检验教学效果、了解学情、改进教学方法、提高教学效率的重要手段。相信在落实“双减”政策的道路上，老师们能够尽己所能，设计出更多更好的创造性的特色作业，能为每一位学生提供表现自我、超越自我的实践平台，能给每一位学生提供自主学习、自由探索的广阔发展空间。