建构游戏是要求幼儿根据自己的想象，动手、动脑、用眼，完成自己的一项建构任务，让幼儿动手的技能得到了一定的训练，建构游戏也是一种非常有利于幼儿大脑思维发展的游戏活动，整个活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或建筑物，以及人物或动物来促进幼儿思维和动手操作的发展，形成手脑并用的目的。
我们经过一段时间投放积木到建构区，发现孩子们在拼搭的过程中逐渐可以按照自己的想法自由但是有目的地拼搭自己喜欢的造型，通过观察我们捕捉到了孩子们脑洞大开的不同创意！
工程师们！让我们戴好帽子开始搭建吧！
第一阶段：同种积木进行垒高
建构和游戏后的分享讨论，慢慢的，孩子们开始有意识的选择相同形状的积木进行垒高。孩子们发现相同的积木进行垒高，会比之前垒的更高哦！
第二阶段：积木进行架空
积木架空即在两块等高且有水平距离的积木上方摆放一块积木，形成一座桥或一个拱门，但不形成封闭空间。
第三阶段：表征的出现
表征的出现，意味着孩子们的建构能力有了更大的提高。不再是以前随意的选择然后再根据作品形状进行命名，而是有目的的建构各种不同的物品～在此过程中，孩子们也相继出现了架空、围合等建构技能～
你看，我的房子搭得高吧！！
请你们吃大蛋糕，还有甜甜的奶油哦～
我的电视人可厉害了，有两只粗粗的手臂💪
在每次户外游戏结束之后，我们都会通过绘画与分享、倾听与记录的方式，引导幼儿不断地重现和回忆自己所经历的游戏，梳理和表达自己的做法和想法。长此以往，孩子在主宰自己游戏的同时，也在不断地发现自我、发现世界。