分享春日
春意盎然享芳华
————青田县石郭幼儿园————
春日阅读分享会活动
“欲求教育好，先做读书人”，阅读是教师成长的必由之路。作为教师想要给学生一碗水，自己必须要有一桶水，甚至是源源不断的活水，所以不止阅读我们还要啃读，精读。青田县石郭幼儿园于2024年3月14日举行春日阅读分享活动，通过本次活动，进一步提升教师阅读能力以及思考与分析能力，从而更加了解儿童、读懂儿童、走近儿童。
一、读书分享
01方璐璐老师
推荐理由：《读懂儿童的思维》当初看到这本书的名字，就非常想阅读，真的很想看看这些小鬼头们的脑瓜里到底在想些什么。这几天借着阅读打卡的热情，阅读了这本书，仿佛打开了认识他们的另一扇门。我们真的需要换一个视角去看儿童、解读儿童、理解儿童。看完这本书，我发现真的会带上一双“眼镜”，一双能透过表面看本质的眼镜，可以通过辨别是什么图示来分析儿童的游戏探索。最重要的是，能让我们慢下来去观察，有意地去倾听。
02章彩秋老师
推荐理由：《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》孩子是与生俱来的探索家。学前阶段是启发并强化幼儿天生特质的理想时期，通过学前阶段的项目课程，幼儿可以探索环境并增长经验，健康而自发地成长起来。那么，什么是项目课程？项目课程是否能包括幼儿阶段所有学习的内容？它是否适合年龄较小的幼儿或有特殊需要的幼儿？具体应该怎么操作呢？《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》这本书以娓娓道来的叙述语言，介绍了项目课程的基本精神，提供了实施项目课程的具体步骤，并与我们分享了多位老师的宝贵经验，具有很强的实用性和指导性，而我也从中获益颇深。
03杨敬老师
推荐理由：《幼儿园里的“问题小孩”》书中描述的幼儿园中存在的问题小孩主要有下面这八个问题：磨蹭、倔强、叛逆、暴力、吹牛、撒谎、孤僻，这些都是一个人成长中起阻碍的消极面，书中主要描写了从行为规范、心理健康、培养个性、解决叛逆等问题入手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因，提醒家长、教师关注幼儿心理健康，从小培养孩子良好的行为习惯和性情秉性，轻松搞定“问题小孩”。
04刘吉箐老师
推荐理由：《藤幼儿园的秘密》藤幼儿园是一所把蒙台梭利教育法和日本教育特色完美融合的幼儿园，它的教育方法很新颖有着独特的魅力，在藤幼儿园里的幼儿与自然和谐共处，在有花、草、树、泥等自然生物的环境里进行学习与游戏。这本书就着藤幼儿园里的事情展开了详细的叙述。
05黄晓曼老师
推荐理由：《全课程区域活动——幼儿园活动区教育解决方案》书中说到学习倾向的区域一般是教师根据教育目标投放材料，目标性更强，更具有学习和技能练习的成分，教师通过控制材料支持或引导幼儿的活动。在实际开展班级的学习性区域游戏时，我们都会遇到各种各样的困惑。而在书中，对每一个区域都会有问题与对策的例举和解答。
06饶欣悦老师
推荐理由：《游戏·学习·发展》这本书从游戏的材料、种类、玩法、特点等出发，将活动分成了几个类别，在这几个类别下面有都包含着许多优秀的活动案例。每个游戏活动案例都配了照片，生动、真实地记录了游戏过程中的精彩时刻，部分案例还配有精彩视频，配合着文字观看，更生动地再现了游戏发生、发展的真实情景，以便于教师更加深入了解和探讨。
二、制作春日书签
万分之一是春天
别忘了，你也是春天的一部分
别忘了，你也可以成为温暖本身
它既可以是书签
也可以是带着希望的种子
在读一本新书的同时，种下种子书签
看完一本书
收获一份来自大自然的礼物
春风十里，不如读书的你。读书是教师最好的修行，通过本次的读书分享活动，教师们纷纷表示以后将更加有效地利用时间进行阅读，不断充实自己的专业知识。想要读懂儿童，走近儿童，是需要在长期的啃读时光里一点一滴积累的。