我们班里有几个很活跃很活跃的孩子，要是哪天他们没来上学，班上自然是安静了很多。阳阳就是其中一个，他每天来上幼儿园精力特别充沛，声音特别宏亮，不会好好走路，总是在教室里跑来跑去很危险，和同伴之间也不友好相处，喜欢用拳打脚踢来表现自己。告他状的声音此起彼复。虽然作为一个幼儿生活教师，但还是有义务也有责任帮助他。
通过我观察，他很聪明，课堂上会积极举手发言，发表自己的意见和看法，户外游戏都能踊跃参加等。关键是怎样来帮助他建立起好的行为习惯昵？我的思考是：
1.发现闪光点，激发正向发展。
我们眼睛里缺少的不是美而是发现美。我想只要细心观察就能发现他的闪光点来鼓励他进步。阳阳和几个同伴在结构游时搭建酒店，刚开始他们没有找到方法，搭建一会儿又倒掉了。游戏时间在不经意间过去了，他们的酒店还是在搭建的半途中失败了。后来在老师的引导下，他们在游戏本上回顾加反思，问题出现在哪里？应该怎样调整？他们没有放弃，他们再次商量讨论，不断尝试失败，经过几次游戏课时间他们的酒店才初出成型了。你们知道吗，阳阳还是他们组的主力军哦！在讨论过程中阳阳的金点子最多，在试错中吸取经验，说不定他未来还是一个建筑师哦！看看他们的作品吧👇
2.关爱多一分，成长进一步
我在一本书上看到这样一句话；教育技巧的全部奥秘就是在于如何关爱孩子。其实比较个性的孩子很期望得到老师的关爱和鼓励，他们通过自己独有的行为来引起老师的关注和获得关爱。因此对于过分活跃的孩子不应该吝啬我们的语言和表情，而是要通过各种形式向他们表达爱，即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到老师是爱我的。每天晨间接待时，阳阳来上学我都会很热情地按待他，摸着他头说；阳阳，你今天要继续加油哦！你昨天帮助了我捡起了地上的垃圾，又帮助小朋友扶起了小凳子，给你点赞哟！加油！每天我们进步一小点一个星期加起来就进步了很多，是吧？坚持就是胜利！能做到吗？他信心满满地说能！我看好你呦！还要让他有表现的机会，看，阳阳正在美食播报，介绍菜名，说出了菜的营养价值和功效，还给小朋友们说多吃蔬菜才长得高，要把饭莱吃完，不要浪费。阳阳语言流畅，落落大方，还能用上一些优美词汇。👍👍听着阳阳的播报你似乎有种食欲大增的感觉呢！
3.家园合力，共促成长。
要教育好一个孩子，离不开家庭的共同参与。对于个性化孩子教育，我们更应该注重家园联系这一重要环节。从家庭入手，了解孩子的家庭环境，家长的素质以及教育孩子的方式方法。通过多种渠道（微信，通电话，或上下学面对面交流）与家长共同探讨教育孩子的方法，形成合力。我和阳阳妈妈交流时发现，他妈妈很重视孩子的教育，也很关心孩子在幼儿园的表现和发展情况。他妈妈说；阳阳是一个非常好动的一个娃娃，说他又不听，性格特别倔犟，批评他就大发皮气，只有顺着他来，真的很恼火。我了解到阳阳在家情况，我给他妈妈说；我发现阳阳是个挺聪明，思维又很活跃的娃娃，但不能由着他性格来，要坚持原则，不行就是不行！如果孩子一发脾气你就妥协，那以后就更难管理了。上幼儿园就是要培孩子的行为习惯。阳阳的习惯培养好了他的前途无量哦！他妈妈听了可高兴啦！为了帮助他，他妈妈给阳阳制定了一张奖惩表。我也试着多用表扬和多鼓励的方法，只要发现阳阳有一点优点就抓住机会多表扬和鼓励他，还真有效果。这就是他妈妈给他制的奖惩表👇👇
总之，过于活泼的孩子是很有个性的，他们的这些个性恰恰体现了创造性人才的突出特征。因此，在面对班里过于活泼的孩子时，我们不仅不应该厌恶，排斥，而是应该正确认识到他们身上的独特价值，并用发展的眼光、开放的心态、正确引导方法来培养他们，使他们身上潜在的独特价值得以充分发挥，让他们的世界充满着传奇的色彩！