随着科技的飞速发展，数字化转型已成为各行各业的必然趋势。对于基层学校管理者而言，如何在这一大背景下有效地设计和实施校本研修方案，成为了至关重要的问题。在数字化转型的浪潮中，教育领域亦不能幸免。传统的教育方式正逐渐被更为高效、多元化的数字化教育所替代。在这个过程中，基层学校管理者需要敏锐地察觉到这一变革的重要性，并积极引导教师和学生适应这一变化。实施校本研修方案的过程中，深感团队合作的重要性。数字化转型不仅仅是技术的转型，更是教育观念的转变。
数字技术支持下的校本模式是一种具有个性化和高效特点的新型教育方式。通过数字技术的应用，学校可以为学生提供更加丰富、灵活和个性化的学习体验，培养学生的自主学习和创新能力，提高教学质量和效果。同时，学校还需要加强对教师和学生的培训和指导，提高他们的数字素养。
数字化转型视域下的校本研修不仅仅是技术的变革，更是教育观念的更新。在这个过程中，我们需要不断地学习、探索、创新，以更好地适应这一变革。只有这样，我们才能真正地为学生创造一个更好的学习环境，为他们的未来奠定坚实的基础。
聆听了孙高扬老师所做的题为《数字技术支持校本模式与应用案例指导》专题讲座，我们认为数字技术支持下的校本模式是一种新型的教育方式，它借助数字技术手段，为学生提供更加个性化和高效的学习体验。数字技术支持下的校本模式有助于提高教学质量和效果。数字技术可以提供丰富的教学资源和工具，包括各种在线课程、互动课件、模拟实验等，这些资源和工具可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。同时，数字技术还可以帮助教师进行教学评估和反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
聆听了宋海英教授题为《数字化转型视域下的校本研修方案设计与实施》的专题讲座，作为基层学校管理者对数字化转型视域下的校本研修有以下几个方面的感悟与思考：教师们需要共同研究、探索，发挥每个人的优势，弥补各自的不足。只有这样，才能真正实现数字化转型的目标。同时，我也意识到持续学习的重要性。在数字化转型的背景下，新的教育技术、理念层出不穷。作为基层学校管理者，我们需要不断地学习、研究，以便更好地指导教师、服务学生。