白马井实验小学六年级语文组第五次集体备课活动

备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。1月2日上午，白马井实验小学六年级全体语文教师在少先队会议室进行集体备课，共同教研活动。

六年级语文第五单元主题：“以立意为宗，不能以文为本”。第五单元是一个习作单元，习作难教、难学是公认的，那么如何改变这种状况，让其便学、易学呢？教材除了在阅读单元有序的安排习作训练之外，还根据学生语文能力发展的规律制定了一个习作能力培养训练。一个习作单元，紧密围绕培养学生的某一项写作能力为主线，主要由导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作这几个模块组成，这样编排，让习作单元自成体系，形成一个各项内容之间环环相扣，体现出整体性和综合性的单元整体。

六年级组各位教师共同研讨，进行集体备课经验交流。

大家坐在一起，充分发挥备课组的集体作用，这一环节老师们分享了是如何通过备新课程标准、备学情、备教材、备教学目标、备活动设计、作业设计来确立教学内容的标准、链接学生新旧知识、解读单元架构、实现核心素养的关联等过程。接着老师们从解读新课程标准、对话教材、定位目标、活动设计、作业设计几个方面对本单元的教学设想进行了全方位介绍。

万物在夏天里飞快成长，孩子们在课堂上飞快成长，我们老师也在一次次研讨中飞快会成长。相信每次教研都会在大家的教师生涯中不断的积累，沉淀出最美的芳华，从而促进课堂整体教学水平的提高。