《线》的绘本引发了孩子们的追捧，里面没有一个字，但是却让孩子们一遍又一遍地翻阅，你一言我一语地讨论着：
“毛线真的可以织成衣服吗？”
“我妈妈用线给我缝衣服”
“线有好多种颜色”
……
由孩子们的话题，开启一场关于神奇的“线”的探究之旅吧！
一起来找找看，我们的周围有哪些线呢？
在孩子们的寻找下，发现了原来我们的周围到处有各种各样的线，有衣服上的线头、美工区的毛线、折射出的光线、电视后面的电线等等，孩子们兴奋地与伙伴分享着自己的发现。
著名教育家陶行知先生说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”大自然是一种宝贵的教育资源，是培养儿童观察力、动手能力、科学素养与探索精神的天然课堂，因此最行之有效的教育方式便是让孩子爱上大自然，从大自然中汲取成长的力量。
孩子们通过探究和寻找，发现了很多大自然中的线！
🎬🎬🎬——手工织布机，一经一纬编出无穷创意😜线进行编织 千丝万缕织成有形精品👍编织带来的不仅仅是编织它像一扇五彩的大门😊开启童年趣事的新认知儒霖蓓尓幼儿园 —手动织布课🥳🥳
巧手编织，美在心中[爱心]遇见编织，重温美好!🎉🎉🎉
用编织文化温暖幼儿的童年
时光🌹🌹🌹
一针一线一世界，体验针尖上的非遗文化刺绣。以布为纸，以线当墨，以针为笔，巧手缝绣！
快来儒霖蓓尔幼儿园来体验吧🎉🎉🎉
🎉《穿越火线》
让幼儿通过匍匐前进、爬行、钻，提高孩子们的观察力，判断力，锻炼身体的协调性和灵活性，使孩子们在游戏中得到了锻炼💪
传统游戏《翻花绳》
🌈小小的翻花绳可以变化出各种图形，快和身边的小伙伴玩起来吧。
🌈翻花绳不仅可以锻炼幼儿手指的灵活度，精准度。具有巧脑益智的作用，还有和同伴的合作能力。
儒霖蓓尔幼儿园手工编织课: 曼达拉，曼达拉是印第安文化中的一种吉祥标志，也被称为上帝之眼。据说认真编织曼达拉，并在心中默默的祈愿，就会有美好的事情降临。
一根暖乎乎的毛线，在指尖弯弯绕绕，编织着小朋友们的快乐与美好。
毛线编织的工作不仅能培养幼儿的专注力和审美能力，也能很好的促进幼儿手部精细动作的发展。
编出童趣，编出精彩，编织是种创造性的活动，幼儿通过了解编织，在艺术编织的熏陶下感受编织的魅力!
🌞 一根小小的跳绳，
🌈 连接的是快乐和健康。
✨ 让运动成为一种习惯
❤️让我们在美好的时光里一起跳跃
思维领域|长长短短
1.通过尝试与比较，能够不受形式、位置、颜色的影响辨别物体的长度。
2.通过观察和讨论，初步感知生活中长度守恒的概念。
3.发展幼儿的观察力和辨别能力。
自主发现、自主探索是孩子们直接或间接积累经验最好的学习方式。有了前期的调查经验，孩子们探索幼儿园、家中、户外的每一隅、每一角，各种材质、各种形状的线被孩子们发现啦……
生活中，线随处可见，孩子们经常遇见各种各样的线，由此，我们设计了以“线”为主题的项目课程。孩子们用不同的线条与线和自己喜欢的方式表现艺术、创造美的同时，更用语言，向我们讲述他们对线条与线的认识、对艺术的创想。
在儿童的世界里，一些看似平常的物品，都会被重新注入神奇的力量✊
因为孩子有一百种语言、
一百个念头、一百种思考、
一百个世界去探索发现👀
儒霖蓓尔幼儿园欢迎您的到来！
儒霖蓓尔幼儿园春季报名火热进行中，
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园址:清河南路与祝丘路交汇处香槟城小区东门向西一百米