九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教学质量是学校的生命线，教学教研常规是学校管理之根本，教学教研常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为了进一步规范教师的教育教学行为，充分实现教学常规管理精细化、规范化，切实提高教育教学质量，2024年1月18日，海秀中心小学检查组来到【海口市第二十七小学教育集团.永庄小学】开展本学期教学常规检查。
常规检查进行时
此次常规检查由陈惟敏带队，带领8位检查组成员来到【海口市第二十七小学教育集团.永庄小学】进行教学常规检查。
各位检查人员分科目分年级对我校教师备课教案、听课记录、学生作业种类、作业批改情况等，进行全面、细致的查阅，既关注数量，更关注质量；既关注整体，更关注细节。
检查组人员仔细翻阅、记录、对比教师的业务材料，发现优点，指出不足，推动教学常规工作扎实开展，有效改进。
教师常规篇
教师备课教案行行字字，工整有序，内容详细，能够及时记录上课反思，可操作性强。
教师听课记录，详细认真，有即时评价，整体评价。
学生作业批改篇
语文篇
数学篇
英语篇
语文、数学、英语三科作业种类齐全，教师批改认真全面且及时，有激励性评语，有批改日期，学生的书写工整、美观，作业页面干净、整洁。
常规检查反馈
语文组反馈
劳先平组长从三个方面对语文检查做出以下反馈：
（一）教案：
1.优点：整体书写认真、工整，课时数量够。
2.不足：无教学反思．
🌟🌟优秀教师：符诗涓老师的教学反思细致且工整；陈林蔚、庄玉仙两位老师教案设计合理。
（二）作业
1.优点：整体表现较好、大部分老师可做到同步批改．
2.不足：
①作业破损大，保管不完整，中高年级需做到保管完整。
②作业批改：有个别老师用分数批改，老师应用等级批改。
③少部分老师存在漏批问题，批改次数较少。
3.优秀教师：
①四年级刘玲、杜玉枫两位老师，作文批改细致，眉批、总评都有，批改及时。
②何贵珍（及时复批、同步批改。
（三）听课记录
1.听课记录较差较少（每位教师需有8偏或10篇）
2.教研活动少。
数学组反馈
刘登组长从以下几方面对数学检查做出以下反馈：
1.作业批改，需要增加鼓励性语言。
2.一年级订正要写"订正"．有部分学生没有认真用蓝笔订正，教师要加强这方面的要求。
3.要有专门的本子记录科组活动。
4.教学反思可以针对学生表现方面进行反馈。
英语组反馈
王蔚老师从以下几方面对英语检查做出以下反馈：
1.四（2）班单词本未批改。
2.四年级缺少教学反思。
3.应注重二次批改。
4.缺少科组活动的会议记录本
5.四年级的教案没写完
🌟🌟宋老师作业及时批改，二次批改及时，教案书写工整合理，教学反思写得丰富。
通过一系列检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实开展教学工作，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，提高了工作整体效益，从而进一步提升学校教学质量。
在今后的教学常规管理工作中，希望老师们继续努力，严格要求，精益求精，把小事做细，把细事做精，提升学校整体教育教学水平，使【海口市第二十七小学教育集团.永庄小学】的教学工作再上一个新台阶。