为进一步贯彻落实国家“双减”政策，构建和完善适应素质教育发展目标的评价体系，减轻学生过重课业负担，切实提高学生核心素养，促进学生全面、和谐、可持续发展，1月19日万柏林区中心实验小学二年级组织开展了主题为“前兔朤朤 龙行龘龘”多学科融合的润智乐考。
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本次乐考由八大板块组成，即:
语文——虎啸龙吟
数学——藏龙卧虎
英语——八面玲珑
音乐——龙腾虎跃
劳动——龙行龘龘
美术——画龙点睛
体育——龙虎争斗
笔试——飞龙在天
二年级全体教师群策群力，呈现出内容丰富，主题明确的乐考主题。
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飞龙在天
闯关前夕，孩子们佩戴自主精心设计的龙型头饰，既考查了他们的审美鉴赏能力，又营造了满满仪式感、氛围感，有助于快速进入角色，“小小设计师”一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
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虎啸龙吟
语文学科的闯关内容告别了死记硬背，题型更加灵活多样，将书本知识与生活实际紧密融合在一起，紧扣乐考这一主题，孩子们自信地展示自己。乐考中，他们时而化身为小诗人，优雅大方，以诗文诵读穿越古今；时而侃侃而谈，让学习中的积累，迸发出思考的火花，让孩子们在词海中畅游。
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“不是每本书的阅读都能成为永远的记忆，但每本书的阅读都会变成永远的栽培”，本次语文乐考新增“和大人一起读”板块，在阅读中成为孩子最亲近的朋友，在阅读中陪伴孩子一起成长。
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藏龙卧虎
本次数学乐考分为闯关和笔试两种形式，综合评价学生对所学数学知识、技能的掌握程度。
闯关环节设置了四个游戏，孩子们可以任选其一进行挑战，激发学生潜能，在游戏闯关中体会数学的乐趣。
笔试主要考查观察物体、加减乘除以及利用它们解决相应的实际问题，加强了对基本计算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的培养，更发展了学生运算能力等数学核心素养，感受数学的魅力。
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八面玲珑
本次乐考以趣味化操作游戏和作对话的方式进行,为学生提供了展示的舞台，让孩子们通过参与去体验和感知英语，让孩子们爱上英语，感受英语的魅力。从看、读、说三方面进行检测，并精心设计三个关卡。第一关：I can read.锻炼学生用英语读图能力。第二关：I can say. 词不离句，在第一关的基础上，进行问答练习，锻炼孩子语感。第三关：I can act.从英语书中任选一单元talk或故事，进行个人表演或与同伴互演，充分调动了学生的表演积极性。
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龙腾虎跃
在龙腾虎跃音乐展示的过程中，孩子们自信满满地一展歌喉，演一演、唱一唱在轻松愉悦的氛围中，他们感受到了知识趣味性的同时，更深深地陶醉于优美的乐曲。
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龙行龘龘
学生学习系红领巾不仅可以锻炼他们的自理能力，还可以教育学生热爱祖国，明确自己的责任和使命。学校不仅可以进一步弘扬红领巾精神，也可以培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们的爱国情感和民族自豪感，为培养社会主义建设者和接班人奠定基础。
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画龙点睛
本次乐考同学们头上带以龙为主题的头饰，既调动孩子们的积极性，使孩子们能够开心地参与到这次的乐考中，也能体验乐考的乐趣，提高自己的参与体验感。
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龙争虎斗
单脚跳是小学二年级乐考体育项目，培养学生的协调性、灵活性和运动能力。单脚跳时，学生需要保持身体平衡，用单脚连续跳跃。注意膝盖不要内翻或外翻，脚尖要向前。本次乐考可以培养学生的运动兴趣，鼓励学生参加各类体育活动，提高运动能力，使学生健康成长。
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面对考试，孩子们没有紧张和怯懦，而是用自己的努力来把空白的通关章集齐。乐考教室在孩子们眼中是个游乐园，孩子们向往畅游其中，看着他们成功闯过一关又一关开心的样子，仿佛能看到这些"幼苗"拔节向上，无论四季更替都无所畏惧坚定向前的美好前景。
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整个乐考过程既充满挑战又饱含童趣，孩子们收获了知识，尝试了探究，体验了快乐，也展示了自己一个学期的学习成果。乐考让学习成为了一种快乐、一种期待，解放了孩子们的天性，让考试真正乐起来！
部门:二年级组
撰稿:于慧洋
图片:二年级全体教师
审核:王娟 张雯晔