设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。”“良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。”社会领域第二子领域：社会适应目标3：具有初步的归属感，3-4岁发展期望值：能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈。新年（春节）是中国一年一度全家团聚的日子，故借助此节日引导幼儿了解春节的民俗，感受过春节大家庭的温暖及表达对长辈的祝福。
活动领域：社会领域
活动名称：新年到
指导教师：普婷
活动目标
1.了解中国人新年的传统习俗。
2.能表达对家人、长辈的祝福。
3.感受新年到来的快乐及家庭生活的温暖。
活动准备：
幼儿熟悉歌曲《新年好》、“新年的习俗”组图、彩笔、各色卡纸。
活动过程：
一、欣赏歌曲《新年好》，感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣。
1.这是什么歌？我们一起来唱一唱。
2.思考：快过新年了，人们在过年的时候都会做些什么呢？
二、了解中国人过新年的传统习俗。
扫尘
按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
贴年红
过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。
放鞭炮
爆竹声后，碎红满地，灿若云锦，称为“满堂红”。这时满街瑞气，喜气洋洋。在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。
年夜饭
一年一次的团圆饭表现了家庭成员的互敬互爱，老人家看儿孙满堂，一家大小共叙天伦，年轻一辈也正可以借此机会向父母表达养育之恩、感激之情。
拜年
拜年是春节里的一项重要活动，到亲朋好友家和邻居家祝贺新春。
三、根据中国各地过年的传统习俗及各自的过年经历，完成《民俗我参与——我的春节》自制绘本。
1.扫尘、贴年红、放鞭炮、年夜饭、拜年等都是中国过年的传统习俗，除了这些，小朋友在各地、各家过年还有哪些习俗呢？
2.请小朋友们根据各自过年的经历完成《民俗我参与——我的春节》自制绘本。
假期小贴士：
家长带幼儿一起了解春节的习俗、完成自己力所能及的任务，并引导孩子在准备春节、过春节的过程中通过亲身体验、动手操作、图文记录的方式完成《民俗我参与——我的春节》自制绘本。
展示要求：
1.请用照片、视频的方式记录民俗我参与——准备春节、过春节的过程（要求：照片2张、横屏拍摄；剪辑视频1-2分钟、横屏拍摄）发送家长群，与小朋友一起分享。
2.《民俗我参与——我的春节》自制绘本于开学报道铺被子时带到班级交给班级教师。
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供稿：普 婷
初审：陈 瑞
终审：解 隽