一、顶层设计引航
为增强我校教师教育教学能力，提高教师专业水平，促进学生德智体美劳全面发展，本学期，在教体局领导的大力支持与指导下，学校秉承“天生我材必有用”的育人理念，认真落实“五育并举”的育人目标，借鉴济南市礼轩小学经验，实施了“五好工程”建设，即“读好书”、“写好字”、“讲好话”、“出好题”、“运动好”。学校坚持守正创新的原则，积极探索“五好工程”与常规工作的切合点和落脚点，并取得阶段性成果。
二、锚定目标奋进
学校采取走出去、请进来的方式，组织骨干教师团队到礼轩小学参观学习，定期邀请礼轩小学五好工程专家团队来校指导，或问诊课堂，或主题报告，为五好工程的持续推进引领赋能促提升。
实施“写好字”过程中，教师与学生共同参与。教师每周、每月、每学期完成粉笔字、钢笔字作品，学校采取及时评比、纳入绩效考核的竞争方式激发教师写字的积极性。
在学生课堂、午写、课服时间习字时，教师主要采用“六步习字法”，指导学生规范写字。习字作品全员张贴展示，每周轮换，轮换后的作品装入学生成长袋。
实施“读好书”过程中，我校在传承中创新，为每位学生发放必读书目，每日“同读一本书”阅读，打卡并记录，每周围绕“整本书阅读”开展阅读指导课及亲子阅读展示活动。
实施“讲好话”过程中，学校利用每周五晨读时间，在每个班级开展“小小金话筒”一分钟演讲活动，演讲内容充实丰富，全面提高小学生演讲与口才的综合素质。
实施“出好题”过程中，学校在双减政策大背景下，将原有的作业分层、量少题精理念与五好工程中的出好题有效对接融合。全校三至六年级语数英各科根据学生学情和教学进度，自行组题，分为基础型、发展型和挑战型三种类型，让不同程度的学生都有所发展，试卷学校统一打印。
实施“运动好”过程中，采取常规加特色的形式进行。每个年级除常规教学任务外，增加一个特定的运动项目：一年级跳房子，二年级丢沙包，三年级武术操，四年级健美操，五年级踢毽子，六年级跳大绳，让所有学生六年掌握六项运动技能。每日的阳光大课间花样跑操和啦啦操锻炼是学生强健体魄、做好运动的有力保障。
三、阶段成果展示
一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之。本学期在切实求进的鼓声中结束，为了进一步检验“五好工程”的实施效果，我校分类别、分年级进行“五好工程”成果展示，每个项目组先由班级初赛选出优秀孩子，再进行全校决赛，给予表彰。
“写好字”成果展示活动——“小小书法家”写字比赛中，同学们满怀激情，用心书写每一笔笔画，每一个汉字。所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称美观，风格各有不同。
“读好书”成果展示活动——“阅读小达人”读书大比拼中，比赛分为知识竞赛和抢答环节，出题范围为每个年级同读一本书的书目知识，学生们一个个摩拳擦掌，向大家展示自己的书香世界。
“讲好话”成果展示活动——“小小金话筒”演讲展示中，结合课本中的口语交际、同读一本书分享内容，不同年级的学生准备了不同的主题，既锻炼了学生的口头表达与思辨能力，又进一步增强学生的自信心和勇气。
“出好题”成果展示——各年级选出教师代表执教展示课，展示当堂达标题的应用、落实情况，并就本组内每周、每单元、每月“出好题”的研究进行详细汇报。最后由学校组成评委对本学期各个备课组的样题进行质量评估。
“运动好”成果展示——根据各年级规定的特色运动项目，以班级为单位逐项展示，动作不在精而在广，每个学生都能参与其中，每个学生都能在活力运动中变得阳光自信。
岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再启。“五好工程”是一项立足当下、志在长远的系统性工程，需要我们不断去探索、去尝试。本学期四实小的师生们满载收获，未来对教育的探索学习，永远在路上！
图:各年级收集
文:李亚
审核:薛沾陶