为全面贯彻落实“双减”，沁河小学精准施策，开展了大量有益的实践探索。从健全作业管理制度、提升课后服务水平、夯实教育教学质量、构建多元评价体系等方面着手，推动“双减”落地见效、落地生根。其中，根据学校实际构建多元评价体系，从德智体美劳五个维度促进学生全面发展，用“五力生长”助推学生全面成长。实现了学科目标与学生素养发展的同步同频，以实际行动破除“唯分数、唯成绩”的怪圈，激发学生生长的内动力。
审美素养评价激发活力生长。美术学科强调坚持素养导向、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持多主体评价，侧重于学生学习的参与性、过程性、情感性、创造性，沁河小学美术老师积极提高学生学习美术的兴趣和能力，使每位学生向着多样化、个性化方向发展，通过多元评价促进学生审美素养的养成，激发学生活力生长。结合各年龄段特色，美术老师因材施教、积极探索、综合运用多元评价方式，从学生课堂表现、美育能力、学习成果等方面进行多元评价，展现美术特色魅力，引领学生美术素养养成，提升学生审美素养，为学生全面发展贡献美育的力量。
立足过程培素养，多元评价促美育。美术课堂多元评价的运用，充分发挥了评价的激励作用，帮助学生树立学习信心，提高自我的审美判断能力，从而培养学生对美术的学习兴趣，引领学生更好地在美术学习中提升审美素养，促进学生的持续性发展、全面发展，从而践行学校多元评价体系，促进学生活力生长。