教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升我校教师的职业素质，提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力，培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，我校于2024年1月16日至17日如期举行了以“夯实基本功，行稳育人路”为主题的第二届青年教师教学基本功比赛。
本次教师教学基本功比赛主要分两阶段，第一阶段为撰写教学设计和陈述教学设计，第二阶段为案例分析和现场答辩。
赛前准备
为保证此次比赛的有序进行，筹备组人员细致筹划，精心安排，在执行方案、物资准备和场地布置等方面做了大量工作。为了比赛的公平公正，赛前副校长徐瑶松集中评委组成员进行评判标准的培训，并签订了评委承诺书。也为了严格遵守比赛的规程，选手们有序抽签并签订了选手参赛承诺书。
图为筹备组准备赛前工作
图为选手赛前抽签和签订参赛承诺书
第一阶段：主题撰写
撰写课堂教学设计和制作陈述教学设计课件
2024年1月16日下午2：30-4：30，比赛进行第一个环节，选手们根据主题“我和我的家”现场撰写教学设计和制作陈述教学设计课件。她们争分夺秒、认真备赛，全身心投入比赛。比赛结束后，评委们集中对选手的教学设计进行评分。
图为选手撰写课堂教学设计和制作陈述教学设计课件
图为评委进行教学设计评分
第二阶段：现场技能展示
主持人致开场词
2024年1月17日上午8：30，第二阶段的现场技能展示如期进行。赛前，主持人教导处主任钟金群向大家介绍比赛的议程和评委组成员。
图为主持人致开场词
校长致辞
校长谢红英为本届青年教师教学基本功比赛作鼓舞人心的致辞。谢校长提出，举办青年教师教学基本功比赛其目的就是以赛促学、以赛促能，通过比赛督促学校重视教师素质的提高，引导教师锤炼基本功，切实提高教师的能力素质。同时为本次比赛付出全心努力的选手们进行了肯定与鼓励，以及对参加此次比赛的所有老师们表示衷心感谢！谢校长激情澎湃的讲话将我校的青年教师教学基本功推向了高潮。
图为谢红英校长为比赛致辞
陈述教学设计
在10分钟的陈述教学设计环节中，选手们根据指定的主题，以扎实的功底、巧妙的设计、精彩的语言，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说教学反思等方面展开说课，表达精炼，亮点频出，每位选手都自信满满、沉着应对，充分体现连州市特殊教育学校教师扎实的基本功和良好的应变能力。
图为参赛选手进行教学设计陈述
案例分析和答辩
案例分析题型分智力障碍和孤独症两个方向，备赛时间为5分钟，现场分析8分钟。选手们轮番登场，各显其能，根据案例材料，结合教育理论以及教学经验深入分析，沉着应答。选手们见解独特，分析到位，充分展现了作为一名青年特教教师的风采和教育智慧。案例分析完毕后，选手根据评委的提问进行现场答辩。参赛选手们反应敏捷，才思泉涌，充分展现了选手们的临场应变能力。
图为参赛选手进行案例分析备赛
图为6位参赛选手现场案例分析和答辩
评委点评
比赛结束后，徐瑶松副校长对本次比赛进行了点评，他首先充分肯定了参赛教师扎实的基本功和优秀的教育教学能力，接着向在场所有老师分享了几点建议：一是要加强专业理论知识的学习，专业理论的运用不可“张冠李戴”；二是教学设计的撰写要紧扣主题，体现《课程标准》和现代特殊教育理念精神；三是PPT的制作要有逻辑性，目录要完整，版面要整洁，文字和图片的处理要合理，颜色的搭配要和谐。四是要控制好时间，把控好节奏，站姿、手势要标准。
图为评委点评
颁奖仪式
经过激烈的角逐，6位参赛选手的教学基本功和综合素养得到充分的发挥，并取得了好成绩，真正达到了以赛促进的效果。本次比赛不仅为我校青年教师搭建了一个锻炼自我、展示风采的平台，也为他们提供了一个相互学习、取长补短的机会。有舸争流助成长，愈经磨炼绽光芒。只有善于把每一次的比赛都当作历练自我的机会，才能有所突破。希望我校青年教师能够吸取教训，学习经验，用心钻研专业知识，夯实教学基本功，行稳特教育人路，为实现我校特殊教育的美好愿景贡献自己的力量。
图为闭幕式合影留念
摄影：朱红万
撰稿：吴其真
一审：钟金群
二审：徐瑶松
三审：谢红英