课程起源
幼儿在户外游戏时在石头上发现了一个完整的螳螂皮，但是身体却不见了，他们好奇的挤成一团，并发出疑惑螳螂的身体去哪了？
嘉豪：可能天气太热了被晒干了。
世子：它的肉被蚂蚁吃掉了。
幼儿开始喋喋不休地讨论着，由此，我们开启了一场邂逅螳螂的故事……
讨论
问题：螳螂为什么要脱皮？它的身体到底去了哪里？
李嘉豪：蚂蚁把螳螂的身体搬到蚂蚁的老巢了。
李世子：蚂蚁把螳螂给吃完了。
李轩：天气太热了，螳螂的中暑肉就被晒干啦就剩下皮啦。
罗书：不是不是，是螳螂它自己脱了皮，每隔1天就会把它的皮换掉，就像我们换衣服一样。
幼儿各自发表自己的看法，最后决定来一个大调查！
“识”螳螂
幼儿认识螳螂的外形特征并给螳螂画像！
螳螂的种类：黄花螳螂、枯叶螳螂、兰花螳螂、龙螳……
“探”螳螂
螳螂大调查：
1.螳螂分布于热带、亚热带和大部分地区。
2.螳螂是肉食动物，它的标志性特征是有两把“大刀”，即前肢；螳螂利用前肢捕食。
3.螳螂喜欢捕食蝇、蚊虫、各种幼虫等等。
4.螳螂在成长过程中在会经历脱皮的过程，因为螳螂的身体要长大,旧的皮容纳不下一直再生长的身体，所以螳螂要脱掉旧的皮皮，之后重新长出新的皮，脱掉皮的螳螂身体很软很脆弱，无法对抗天敌，所以它要找地方躲起来直到新的壳长出来，所以螳螂脱皮之后是去躲起来了。
“护”螳螂
在讨论中幼儿知道螳螂在成长过程中在会经历脱皮的过程，因为螳螂要长大,旧的皮就要蜕掉，蜕掉皮的螳螂身体会变得很柔软、很脆弱，如果这时候遇到了天敌，螳螂没有办法反抗，需要找到安全的地方躲起来。幼儿又提出疑问：那螳螂会躲到哪里去呢？山洞里、草丛里、高高的树上......最后为了保护螳螂，孩子们决定给螳螂做一个“家”。
给螳螂设计“家”
制作“家”
幼儿在室内美工区选择超轻黏土给螳螂做“家”🏠
世子：用黏土做的“家”好像有点小，螳螂会不会住不下？
佳锦：有点小，螳螂没有地方上厕所……
于是幼儿又开始了讨论，觉得用黏土做的“家”太小了，不能更好地保护螳螂，想要给螳螂建一个更大的房子，我就提出了一个问题：我们还可以用什么材料来给螳螂搭建更大的家呢？经过讨论，决定用碳化积木来给螳螂搭建家园。
“幼”画设计图
“幼”建家园
幼儿选择户外碳化积木区来进行建构🍀
搭建结束之后，孩子们开始分享自己给螳螂搭建的房子，孩子的想象力是丰富多彩的，根据自身的生活经验，给螳螂搭建了滑滑梯、游乐场、蹦蹦床等各种娱乐设施；为了更好的照顾螳螂，还添置了各种各样的家具。
教师思考
本次主题活动在讨论和操作中激发幼儿的探究兴趣体验探究的过程，初步发展探究和解决问题的能力，同时也培养幼儿学会保护小动物爱护小动物的情感。